Tareas

FECHA: del 25 de Febrero al 01 de Marzo del 2013. (Lunes) |
TEMA: Nuestra Bandera Mexicana. |
PROPÓSITO: Que los niños reconozcan a la bandera como símbolo patrio y la respeten al saber vivir en sociedad. |
MODALIDAD: Situación didáctica. |
CAMPO FORMATIVO | COMPETENCIA | APRENDIZAJE ESPEDADO | ESTRATEGIA BÁSICA DE APRENDIZAJE | SECUENCIA DE ACTIVIDADES | RECURSOS | ESPACIO O TIEMPO |CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
Exploración y conocimiento del mundo | Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestrarespeto hacia la diversidad | Respetar los símbolo patrios. | | Honores a la Bandera | Música | Explanada15 min. | ¿Asumieron actitudes de respeto? |
Lenguaje y comunicación | Obtiene y comparte información mediante diversas formasde expresión oral | Exponeinformación sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos uobjetos de su entorno. | Expresión oral | Observarán un video que les permita conocer acerca de la historia de la bandera mexicana. Posteriormente expondrán ¿Qué es la bandera mexicana para ustedes?, ¿Dónde la han visto?, ¿Consideran que es importante para los mexicanos?, ¿Por qué?, ¿Conocen la historiade la bandera mexicana? | Video | Aula10 min. | ¿De qué manera explicaron las ideas que tenían acerca del tema? |
| | Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones. | Expresión oral | Escucharán una explicación acerca de la bandera nacional mexicana, donde se mencionará más detalladamente por qué tenemos una bandera, que significado debe tener para los mexicanos, el por qué desus colores y el escudo nacional. | | Aula10 min. | ¿Pusieron atención en la conversación y cómo lo manifestaron? |
Exploración y conocimiento del mundo. | Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestrarespeto hacia la diversidad | Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museos, de qué significan y a qué se refieren lasconmemoraciones de fechas históricas. | Observación | Observarán la evolución que ha tenido a través de banderas que estarán pegadas en el salón, las cuales observarán y explicarán al mismo tiempo ¿Qué les transmite cada una de ellas?, escucharán una reseña de las banderas que les mostrarán. | Banderas en grandeReseña de las banderas | Aula30 min. | ¿De qué manera manifestaron las ideas quesurgieron al ver las imágenes? |
Lenguaje y comunicación | Obtiene y comparte información mediante diversas formasde expresión oral | Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno. | Expresión oral | Responderán a los siguientes cuestionamientos acerca de ¿Cómo respetan a la bandera nacional?, ¿Cuándo lo hacen?, ¿Porqué lo hacen?, ¿consideran que respetan a la nación?, ¿Por qué? | | Aula15 min. | ¿de qué manera se observó la manera la organización de sus ideas al expresarse? |
| | Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones | Expresión oral | Escucharán que no sólo se respeta a la bandera con el simple hecho de saludarla y rendirle homenaje, sino que como mexicanos debemos amar a nuestrapatria y respetándola al no tirar basura, no agredir a las personas que nos rodean, trabajar en colaboración, cuidar el medio ambiente, cumplir las responsabilidades que tenemos como mexicanos. Retomando la información que se les ha dado en el trascurso de la semana. | Imágenes | Aula10 min. | ¿de qué manera evidenciaron la atención que pusieron ante la explicación? |
Exploración y conocimientodel mundo | Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestrarespeto hacia la diversidad. | Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad,y sabe por qué se hacen. | Expresión oral. | Escucharán que se acerca el día de la bandera, responderán a los siguientes cuestionamientos ¿Qué se conmemora el 24 de febrero?,...