Tasas utilizadas en el sistema financiero peruano

De 0a1mes se observan básicamente conductas reflejas: deglución, actividad corporal, succión, etc.
De1a2meses sigue con la mirada un objeto que se mueve
dentro de su campo visual.
A los 3 meses mira el movimiento de sus manos, situadas
frente a él en la línea media del cuerpo. También trata de alcanzar y tocar un objeto suspendido frente a él.

Alrededor de los 5y6 meses, es capaz dequitarse del rostro, una tela.
De igual manera al dejar caer un objeto en frente a él, no mira hacia el suelo al lugar en donde cae el objeto, sino que fija su mirada en la mano que lo lanza. También puede agarrar y soltar objetos voluntariamente.
Alrededor de los 6y8 meses, discrimina personas ,objetos y situaciones conocidos y desconocidos. De igual forma puede imitar gestos sencillos en estaedad.

Entre los 8y9 meses presenta las siguientes características: es capaz de anticipar eventos (por ejemplo, si observa que la madre toma su cartera, llora ante el hecho de que prevé la partida de la madre). Lanza los juguetes desde su cama, espera que sean recogidos por otra persona. Aparta obstáculos para alcanzar un objeto. Imita acciones y gestos.
Alrededor de los 9y10 meses es capaz debuscar objetos que estén totalmente ocultos, aunque se observa una tendencia a buscar siempre en el mismo lugar.

A los 11 meses puede meter un objeto en una caja imitando al adulto.
Entre los 11y12 meses empuja tres bloques como si fueran un tren.
Como conclusión en esta edad se puede decir que el niño comienza a coordinar lo que ve con lo que oye y sus ojos con sus manos. Agarra y ve, agarray chupa; oye, ve. Traslada objetos de un lugar a otro. Es muy explorador.

A los 12o13 meses puede sacar objetos de un recipiente, uno por uno.
Entre los 14y15 meses busca y utiliza un objeto que le ayude a alcanzar a otro (palo,cordel,etc.).
Alrededor de los 15y16 meses es capaz de hacer pares de objetos semejantes, al mismo tiempo también puede hacer pares con las ilustraciones de losmismos. En esta edad es capaz, de igual manera, de señalar el objeto que se le nombra.
Entre los 18y19 meses sigue órdenes que estén relacionadas, por ejemplo: ve alcuarto y trae mi cartera.

A los 19meses imitalo que ha observado, lo que sus padres o hermanos hacen. Por ejemplo hablar por teléfono, actividades del hogar, etc.
Alrededor de los 20y22 meses, busca en varios sitios un objeto que hasido escondido, sin él ver. En esta edad el niño es capaz de armar rompecabezas de dos o tres piezas.
A los 21meses, cuando el niño imita puede utilizar varios objetos para representar ciertas acciones, como por ejemplo hacer rodar una caja representado un carro.

Encuentra un libro específico que se le pide.
Completa un tablero de formas geométricas de 3 piezas.
Dibuja una línea horizontalimitando al adulto.
Copia un círculo.
Hace pares con los objetos de la misma textura.
Señala "lo grande" y "lo pequeño", cuando se le pide.
Dibuja imitando al adulto.
Asocia colores, estableciendo pares de objetos con idéntico color.
Coloca objetos adentro, afuera, arriba, abajo, cuando se le pide.
Nombra la acción que muestran las ilustraciones.
Arma rompecabezas de cinco y seis piezas.Sabe a cual sexo pertenece.
Al llegar a los 22meses el niño dramatiza, abraza muñecos.
Entre los 22y24 meses, imita modelos o situaciones ausentes.

Su pensamiento es egocéntrico, animista y artificialista.
Identifica los colores primarios y algunos secundarios.
Distingue entre objetos grandes y pequeños, pesados y livianos.
Distingue con objetos concretos los cuantificadores: muchos, pocos,todos, ninguno.
Sigue la secuencia o patrón (tamaño, color), que se le da con bloques o cuentas.
Cuenta hasta 10 imitando al adulto.
Identifica y nombre objetos que son iguales y/o diferentes.
Identifica por lo menos 3 figuras geométricas (círculo, cuadrado y triángulo).

Su pensamiento es intuitivo, fuertemente ligado a lo que percibe directamente.
Hace diferencia entre lo real y lo...