taxonomia

Teoría
 Sistematiza un enfoque integrador donde se consideran aspectos de las teorías de estímulos-respuesta y de los modelos de procesamiento de información. Es un modelo acumulativo deaprendizaje que plantea ocho tipos de aprendizaje.

Tipos de aprendizaje
Los tipos de aprendizaje son parte del proceso de aprendizaje, mientras que las capacidades adquiridas son el resultado delaprendizaje. Los tipos describen las formas en que el aprendizaje se puede dar en el individuo.
a) Aprendizaje de signos y señales: los signos son cualquier cosa gracias a la cual puede asociarse algúnconcepto. Por ej. truenos y cielo obscuro = se sospecha que va llover.
b) Respuestas operantes: el individuo aprende un conjunto de estimulos-respuestas, en él que cada estimula tiene asociada unarespuesta única que no está sujeta a las condiciones emocionales. Se caracteriza por una sola asociación entre él estímulo y la respuesta, y no por relaciones encadenadas o múltiples. El aprendizaje deoperación de instrumental o aparato cae dentro de esta clasificación.
c) Aprendizaje en cadena: es el aprendizaje de una secuencia ordenada de acciones. Por ej. una receta de cocina, o atarse loscordones.
d) Asociaciones verbales: consiste en un tipo de aprendizaje en cadena, pero exige un proceso simbólico bastante complejo. Es un buen recurso elegir un elemento que forma parte de la respuestaque ayude a recordar la respuesta completa.
e) Aprendizaje de discriminaciones múltiples: implica asociación de varios elementos, y también la discriminación múltiple. Por ej. el aprendizaje querealiza el profesor para llamar a cada alumno por su nombre.
f) Aprendizaje de conceptos: implica la capacidad de responder a los estímulos a través de conceptos o propiedades abstractas, como color,forma, tamaño, numero, etc. Por ej. Al examinar la foto de un animal, determinar si es cuadrúpedo.
g) Aprendizaje de principios: es posible el aprendizaje mecánico de enunciados de principios sin...