Tdah

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TDAH. TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD
DEPARTAMENTO DE PSIQUIATRÍA Y PSICOLOGÍA MÉDICA

Clínica Universitaria Universidad de Navarra Unidad de Psiquiatría Infantil y Adolescente

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TDAH. TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD DEPARTAMENTO DE PSIQUIATRÍA Y PSICOLOGÍA MÉDICA

César Soutullo y Carlos Chiclana Junio, 2008

Clínica Universitaria Universidad de Navarra Unidad de Psiquiatría Infantil y Adolescente

GUÍA INFORMATIVA PARA PADRES Y PROFESORES

Editada con el objetivo deservir de ayuda práctica para padres y profesores de niños que padecen TDAH, esta Guía contiene información clínica del origen, causas y síntomas de este trastorno.

SUMARIO INFORMACIÓN GENERAL ............................................................................................................ 7 ORIGEN Y CAUSAS.................................................................................................................. 9 SINTOMATOLOGÍA GENERAL ............................................................................................ 10 DIAGNÓSTICO DEL TDAH .................................................................................................... 12 DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL DE OTROS SÍNTOMAS SIMILARES ........................ 12 PRUEBAS CLÍNICAS PARA ELDIAGNÓSTICO ............................................................... 13 TRASTORNOS ASOCIADOS AL TDAH ............................................................................. 15 INFORMACIÓN DE AYUDA PARA LOS PADRES .............................................................. 19 ASUMIR EL DIAGNÓSTICO Y AFRONTARLO CON FIRMEZA ................................. 20 NEGAR EL DIAGNÓSTICO NO HACEDESAPARECER EL PROBLEMA ................. 20 LAS EXPECTATIVAS DE MEJORÍA DEBEN SER REALES ............................................ 21 DÓNDE Y CÓMO INFORMARSE ......................................................................................... 21 IMPRESCINDIBLE LA IMPLICACIÓN DE LOS PADRES ............................................... 22 ENTENDERLES CÓMO PIENSAN....................................................................................... 23 TRATAMIENTO DEL TDAH ................................................................................................... 25 CÓMO AYUDAR AL NIÑO CON TDAH A ORGANIZARSE ......................................... 26 CÓMO MOTIVARLE EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR ................................................. 28 IDEAS PRÁCTICAS PARA MOTIVARAL NIÑO EN EL ESTUDIO ............................. 28 CÓMO AYUDARLE A RELACIONARSE ............................................................................. 29 CÓMO MEJORAR SU MAL COMPORTAMIENTO SIN PERDER LA CALMA ........ 30 INFORMACIÓN DE AYUDA PARA PROFESORES ............................................................ 39 LAS DIFICULTADES EN CLASE DE LOS NIÑOS CON TDAH.................................... 40 ¿CÓMO AYUDAR A NIÑOS CON TDAH EN EL COLEGIO? ....................................... 41 CONSIDERACIONES FINALES ................................................................................................. 43 LO QUE PUEDE Y NO PUEDE HACER UN NIÑO CON TDAH ................................. 44 ¿Y SU FUTURO?..................................................................................................................... 45 NOS VAMOS DE VACACIONES .......................................................................................... 45 ¿EXPLICAR O NO EXPLICAR EL TRASTORNO AL NIÑO AFECTADO? ................ 46 FAMILIA Y TDAH ...................................................................................................................... 46 ANEXO...
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