Tdah

INVESTIGACION DE TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad)
IDEA:
Surge por la cantidad de niños con problemas de conducta, aprendizaje, atención, comportamiento, concentración,impulsividad, etc. Y que ha este tipo de conductas notadas por familia, escuela y sociedad; surgiendo una serie de pensamientos e ideas que dan lugar a un estereotipo del individua hasta llegar a laasociación y confusión con algunos trastornos como: el TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad), el TC (Trastorno de Conducta), el TDN (Trastorno Negativista Desafiante), el TD(Trastorno Disocial), el TEA (Trastorno del Espectro Autista), etc.
OBJETIVO:
Es trasmitir algunos aspectos específicos de el TDAH como signos, síntomas y diagnostico; con el fin de dar a conocer estefenómeno para no hacer estereotipos, identificarlo por medio de la observación continua, así mismo poder intervenir en este trastorno por medio de las diferentes terapias y no solo por eltratamiento farmacológico.
INTRODUCCION:
El trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es uno de los principales trastornos neuropsiquiatricos de inicio en la infancia. Se caracteriza por lasintomatología : capacidad de atención disminuida, hiperactividad impulsividad, los cuales se presentan de manera inapropiada para el desarrollo.
La prevalencia del TDAH ES DE 5.29% en todo el mundode acuerdo con los mas recientes estudios metanaliticos. Este padecimiento persiste hacia la vida adulta en 40% de los casos, conduciendo a una difusión psicosocial en las diferentes etapas delciclo vital. Asi el individuo no tratado manifiesta un pobre funcionamiento académico y/o laboral, deteriorando su relación familiar, escolar y social.
Los estudios epistemológicos revelan que eltrastorno por Déficit de Atención con O sin Hiperactividad se presenta en un 3 hasta un 6% de los niños de edad escolar por lo tanto, en un aula de educación primaria o secundaria podemos encontrar...