Tdah

INTRODUCCIÓN

En el presente documento se describirá una situación que hace algunos años no tenía mayor fuerza, pero que a través del tiempo ha tomado gran importancia en nuestra sociedad, causando gran alarma entre docentes, padres y profesionistas de salud mental, como psicólogos y pedagogos: El TDAH, tema que tiene auge en nuestros días, pero que muchos aun ignoran lo que sucede en tornoa los niños que la padecen, por lo que se explicará lo que es el TDAH en niños de 6 a 9 años de edad, lo síntomas que nos permiten diagnosticar que el niño efectivamente puede estar pasando por un proceso difícil en su vida, que no logra explicarse que sucede respecto a su conducta, a su manera de convivir y ver a los demás niños, etc.
También se añadirán tratamientos sugeridos para lograr lasalud integral de niño, como recomendaciones que nos pueden ser de utilidad y estar preparados para identificar a los niños que pudieran pasar por esta situación y orientarles.















PREGUNTAS

¿QUÉ ES EL TDAH?
¿El TDAH ES HEREDITARIO?
¿CUAL ES LA MAYOR PROBABILIDAD, QUE LO HEREDE UNA MUJER O UN HOMBRE?
¿A QUE EDAD SE PUEDE DIAGNOSTICAR?
¿CÓMO SE IDENTIFICA ESTETRANSTORNO?
¿SE PUEDE CONTROLAR?
¿CÓMO SE CLASIFICA LA INSTENSIDAD DEL TRANSTORNO?
¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE TARATAMIENTOS EXISTEN?
¿CUÁLES SON LOS COSTOS DE LOS TRATAMIENTOS?
¿CUAL ES EL TRATAMIENTO SEGÚN LA INTENSIDAD?
¿EXISTE ALGUN TRATAMIENTO QUE PUEDA SER INADECUADO?
¿CUALES SON LAS CONSECUENCIAS SI NO ES TRATADO DICHO TRANSTORNO?
¿QUE PASA SI EL TRATAMIENTO NO SE HACE DE MANERAADECUADA?
¿EXISTE ALGUN INSTITUTO QUE TRATE A NIÑOE CON TDAH?
¿CÓMO INFLUYE ESTE TRANSTORNO EN SU MEDIO SOCIAL?
¿A NIVEL EDUCATIVO COMO SERIA SU INTERACCION Y DESARROLLO?








OBJETIVO
OBJETIVO GENERAL
Como equipo de trabajo escogimos el tema del TDAH debido a que estamos estudiando la carrera de Pedagogía y una de las áreas dentro del campo laboral es la docencia ya sea en escuelascomunes o en escuelas de educación especial donde podemos encontrarnos con diferentes problemáticas, de las cuales debemos buscar tener mayor conocimiento y una de ella es el TDAH, queremos aprender más a cerca de este tema para poder estar preparadas y en caso de presentarse tal situación, dar la ayuda necesaria tanto a los alumnos, padres y personas que estén en convivencia con los pequeños quesean diagnosticados con TDAH.

OBJETIVO ESPECIFICO
Identificar las causas más probables del TDAH, como identificar a un niño con TDAH y dar algunas sugerencias para un mejor tratamiento.

JUSTIFICACION
Tener la preparación necesaria para brindar la mejor orientación a las personas que estén viviendo propia o cercanamente el TDHA.

HIPOTESIS
A) H1-Hi
La genética es un factorhereditario que influye en el desarrollo del TDAH en los niños.
B) H2-Ha
La genética no es un factor hereditario que influye en el desarrollo del TDAH en los niños.
C) H3-Ho
La educación que reciben los niños por parte de los padres es un factor que determina la presencia del TDAH en los niños.







TDAH

Hace tan sólo unos años las dificultades relacionadas con el aprendizaje de losniños, tenían que ver con los modelos domésticos que se explicaba como que el alumno era “distraído”. Hoy en día las situaciones que se pueden observar dentro del aula son variadas y algunas de estas ocasionan gran preocupación, los adultos se han volcado en un mundo de intereses propios, olvidando la responsabilidad con los más pequeños de este mundo, por su edad, ya que son grandes personasespeciales e importantes tanto como cualquier adulto.
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