teatro clasico

COLEGIO DE BACHILLERES
FÌSICA I
CONCEPTOS DE LA NATURALEZA ONDULATORIA
PRESENTACIÒN
El actual trabajo tiene la finalidad de presentar las estrategias didácticas para el bloque I de física I, que corresponde a las ondas de sonido, de acuerdo al enfoque constructivista, sobre los aprendizajes que el estudiante debe alcanzar en relación con las competencias genéricas y disciplinares básicaestablecidas en el perfil de egreso.
UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Física I Conceptos de la Naturaleza Ondulatoria está ubicada dentro del Área de Formación Básica, pertenece al campo de las Ciencias Experimentales Naturales y en conjunto con otros campos disciplinarios, desarrolla las competencias genéricas y disciplinares que permiten alcanzar el perfil del egresado. Competencias quele permiten al egresado comprender e influir en el mundo en el cual vive y se desarrolla.
Las competencias disciplinares básicas del Campo de las Ciencias Experimentales Naturales, están orientadas para que los estudiantes comprendan y apliquen los métodos y procedimientos de tales ciencias para que tengan la capacidad de resolver problemas en su vida cotidiana y den una explicación racional desu entorno y sean críticos ante su realidad.
Este campo del conocimiento está constituido por las siguientes materias: Geografía, Física, Biología, Ecología y Química.
A su vez la materia de Física está constituida por las asignaturas: Física I Conceptos de la Naturaleza Ondulatoria, Física II Principios de la Tecnología con Fluidos y Calor, y Física III Teorías del Universo Físico, que seimparten en el segundo, tercer y cuarto semestre respectivamente.
Carga horaria semanal 3 horas.
Créditos 5
INTENCIÓN DE LA MATERIA Y ASIGNATURA.
El propósito educativo del Colegio de Bachilleres para el Área Básica, está determinado por las Competencias Genéricas. En el Campo de las Ciencias Experimentales-Naturales la Materia de Física contribuye al logro de las Competencias Disciplinares. LasCompetencias Genéricas y Disciplinares guardan una interrelación muy estrecha, de manera que las Competencias Genéricas:4 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados, 5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos, 6 Sustenta una postura personal sobretemas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva y 7 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida, quedan subsumidas en las diez primeras Competencias Disciplinarias. La Competencia 8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos, es un rasgo en el diseño de las estrategias didácticas. Las Competencias Genéricas; 2Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros y 11 Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables, Se han considerado de gran valor formativo por lo que se integran a las diez Competencias Disciplinares seleccionadas. Estas trece Competencias conforman el diseño de la materia de Física.
Así, laInterrelación entre Competencias Genéricas y Disciplinares, orienta la Práctica Educativa para el programa de Física II con las siguientes; Competencias Disciplinares:
1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.
2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana,asumiendo consideraciones éticas.
3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.
4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con...