La musicalidad en el Teatro, bitácora Teatro Clásico.
Páginas: 4 (951 palabras)
Publicado: 8 de noviembre de 2014
Bitacora teatro clásico:
“La musicalidad y ritmo del verso”
Por: Javiera A. Torres Moreno.
Objetivo:
“
Experimentar
la
musicalidad
y
ritmo
del
verso
asociándolo
amovimientos corporales y experiencias auditivas”.
Para lograr este objetivo se realizaron las siguientes actividades :
1)
Dos
compañeros
profesora,
sin
leyeron
recibir
uninstrucción
verso
alguna,
propuesto
con
el
fin
por
de
la
detectar
los defectos en el ritmo y la intencionalidad de la lectura.
-
Se
pidió
la
opinión
dela
clase,
que
en
forma
generalizada
apunto a lo plano de la lectura. Carente de ritmo y musicalidad.
2)
la
de
La profesora ejemplificó las variaciones del verso poético conmúsica
las
de
Cuatro
Vivaldi,
se
escuchó
estaciones.
La
un
fragmento
música
de
de
Vivaldi,
una
llena
sonata
de
y
pianos
,pianissimos ,fortes, fortissimos, allegros, y moderatos. Sobre
una
forma
lenguaje
rítmica
constante
oral. Podríamos
intencionalidad
del
debe
ser
la
forma
de
manejar
afirmarque sin estas variaciones
lenguaje
resulta
afectivos por parte del actor.
muy
difícil
comunicar
el
en la
estados
3)
Con
el
fin
de
enfatizar
el
ritmodel
verso
se
realizó
la
experiencia de leerlo saltando la cuerda. Resulta evidente que las
canciones
cuerda,
infantiles
tienen
un
que
se
marcado
utilizanritmo
que
en
el
marca
juego
los
de
saltar
saltos
del
la
niño
que juega.
4)
Posteriormente
elegido,
al
ritmo
posteriormente
caracteriza
por
sede
realizó
una
pista
todo
el
ser
una
la
de
curso.
suerte
experiencia
rap,
de
leer
primeramente
Este
de
estilo
de
el
dos
verso
dúos...
“La musicalidad y ritmo del verso”
Por: Javiera A. Torres Moreno.
Objetivo:
“
Experimentar
la
musicalidad
y
ritmo
del
verso
asociándolo
amovimientos corporales y experiencias auditivas”.
Para lograr este objetivo se realizaron las siguientes actividades :
1)
Dos
compañeros
profesora,
sin
leyeron
recibir
uninstrucción
verso
alguna,
propuesto
con
el
fin
por
de
la
detectar
los defectos en el ritmo y la intencionalidad de la lectura.
-
Se
pidió
la
opinión
dela
clase,
que
en
forma
generalizada
apunto a lo plano de la lectura. Carente de ritmo y musicalidad.
2)
la
de
La profesora ejemplificó las variaciones del verso poético conmúsica
las
de
Cuatro
Vivaldi,
se
escuchó
estaciones.
La
un
fragmento
música
de
de
Vivaldi,
una
llena
sonata
de
y
pianos
,pianissimos ,fortes, fortissimos, allegros, y moderatos. Sobre
una
forma
lenguaje
rítmica
constante
oral. Podríamos
intencionalidad
del
debe
ser
la
forma
de
manejar
afirmarque sin estas variaciones
lenguaje
resulta
afectivos por parte del actor.
muy
difícil
comunicar
el
en la
estados
3)
Con
el
fin
de
enfatizar
el
ritmodel
verso
se
realizó
la
experiencia de leerlo saltando la cuerda. Resulta evidente que las
canciones
cuerda,
infantiles
tienen
un
que
se
marcado
utilizanritmo
que
en
el
marca
juego
los
de
saltar
saltos
del
la
niño
que juega.
4)
Posteriormente
elegido,
al
ritmo
posteriormente
caracteriza
por
sede
realizó
una
pista
todo
el
ser
una
la
de
curso.
suerte
experiencia
rap,
de
leer
primeramente
Este
de
estilo
de
el
dos
verso
dúos...
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