Teatro

TEATRO PARA LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL

Quisiera comenzar este texto compartiendo con ustedes una historia.

Sucedió una noche, en la que habíamos acampado en un bosque. Creíamos que no había nadie más que nosotros a varias millas a la redonda pero, como de costumbre, de la nada aparecieron varios niños y comenzaron a hacernos señas. Nosotros estábamos sentados improvisando canciones, y losniños nos pidieron que bajáramos hasta su aldea, a un par de millas de distancia, porque allí habrían de celebrarse ciertos cánticos y danzas más tarde, esa noche, y a todos les alegraría mucho nuestra asistencia.

De manera que bajamos atravesando el bosque; llegamos a la aldea, y efectivamente, corroboramos que tenía lugar allí una verdadera ceremonia. Alguien acababa de morir; era unaceremonia funeraria. Nos dieron una muy cálida bienvenida y enseguida nos sentamos bajo los árboles, en total oscuridad, contemplando esas sombras que se movían bailando y cantando. Al cabo de un par de horas, de repente nos dijeron: "los niños dicen que ustedes también hacen esto. Ahora, canten para nosotros".

De modo que improvisamos una canción para ellos. Y quizás éste haya sido uno de los mejorestrabajos de todo el viaje. Porque la canción que producimos en esa ocasión resultó ser tan extraordinariamente emotiva, precisa e intensa, que provocó una verdadera comunión entre los aldeanos y nosotros. Es imposible saber qué la produjo, dado que fue consecuencia en igual medida del peculiar trabajo grupal que estábamos encarando y de las condiciones de ese determinado momento, que tambiénejercieron profunda influencia: el lugar, la noche, todo lo que sentíamos por esa gente, la presencia de la muerte; en realidad, estábamos haciendo algo para entregarles a ellos en pago por todo lo que nos habían ofrecido

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Fue una canción muy notable y, como todo hecho teatral, algo que una vez producido se ha ido para siempre. En el teatro, lo que se crea no queda en un museo, o en la tienda,sino en el instante. Lo que allí sucedió fue una instancia más de ese teatro. (Brook, 1989: p.142 – 143)

Esta es una anécdota del famoso director de teatro Peter Brook cuando, en 1972 realizó una gira por pueblos de África con los actores del Centro Internacional de Investigación Teatral, el cual reunió gente de teatro de varios países con tradiciones culturales muy diversas para buscar laesencia de la comunicación humana y lo verdadero de las culturas, no los estereotipos.

Cuando estaba en mis primeros años de Universidad viajé por primera vez a una comunidad nativa de la amazonía peruana con un grupo formado por 5 estudiantes y un profesor. La comunidad que estábamos visitando era del grupo étnico Shipibo-Konibo, el cual es uno de los más grandes e importantes de la amazoníaperuana. Estuvimos solamente dos días. En la segunda noche estábamos conversando y compartiendo con la gente de la comunidad y, de pronto, Olivia Canayo, una abuelita cantora, nos empezó a cantar en shipibo. A continuación, nosotros, con mucha ingenuidad y poco talento, cantamos también para ella. Esto me sucedió mucho antes de conocer la anécdota de Peter Brook.

He querido comenzar con estas dosbreves historias creo que, de alguna manera, resumen la profundidad y trascendencia que puede generar el arte en una relación intercultural, y nos grafica que cuando hablamos de un encuentro intercultural, no necesariamente nos referimos a un intercambio articulado en ideas o pensamientos, sino en vínculos humanos tan fuertes, profundos y verdaderos como inexplicables. Esto, lejos de ser unimpedimento o una traba, es una de las principales riquezas de la interculturalidad.

A continuación compartiré con ustedes algunas reflexiones sobre el teatro intercultural, partiendo de dos procesos personales en la amazonía peruana, para luego reflexionar sobre el teatro como herramienta pedagógica y culminar planteando cómo el teatro puede ser una herramienta de gran utilidad en la educación...