teatro

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA – IDEAD
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA

PLANEACIÓN INTEGRAL DEL CURSO
PROCESOS CREATIVOS EN EL TEATRO
SEMESTRE X


1. LINEAMIENTOS GENERALES

UNIDAD ACADÉMICA: INSTITUTO DE EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA – IDEAD
PROGRAMA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS ENEDUCACIÓN ARTÍSTICA
CAMPO O ÁREA DE FORMACIÓN: ESPECÍFICO
NÚCLEO DE FORMACIÓN: PROCESOS CREATIVOS EN EL ÁMBITO TEATRAL.
NOMBRE DEL CURSO: PROCESOS CREATIVOS EN EL TEATRO
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN II: SABER PEDAGÓGICO, TECNOLÓGICO Y TÉCNICO PARA EL DESARROLLO DE LA DIMENSIÓN ESTÉTICO - ARTÍSTICA
CRÉDITOS: 4
TRABAJO PRESENCIAL: 32 HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE: 160 HORAS

2. PROPÓSITOS DE FORMACIÓNEl curso propende por generar en los estudiantes estrategias específicas para la apropiación técnico-conceptual de condiciones expresivas en el campo de las artes escénicas, y en este caso en el campo del Teatro en general, al potenciar condiciones para la creación, montaje y desarrollo de propuestas escénicas en espacios convencionales y alternativos, por medio de la aplicación de saberespedagógicos, didácticos, técnicos y creativos.

Para éste propósito se plantean los siguientes objetivos:


2.1 OBJETIVO GENERAL

Potenciar el desempeño artístico-pedagógico mediante la apropiación creativa de técnicas específicas en el campo de la puesta en escena.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Aplicar las formas de acercamiento a la construcción y desarrollo de personajes.
Apropiar lasalternativas contemporáneas de la puesta en escena.
Conocer los elementos básicos del análisis actancial.
Poner en escena una obra teatral
Estimular la creatividad de los docentes por medio de experiencias estéticas en campo de las artes escénicas.


3. PRINCIPIOS DE FORMACIÓN

El curso además de los principios que el programa plantea, busca en el docente la integralidad creativa,sensorial, dinamizadora, transformadora y profesional para la aplicación de productos culturales capaces de generar cambios sustanciales en el entorno social de la comunidad educativa beneficiaria.


INTEGRALIDAD:

Se fundamenta en la concepción del ser humano en todas las dimensiones entre las cuales se encuentran la estética, abordada desde diferentes espacios de las artes escénicas.AUTOFORMACIÓN:

El curso está diseñado para que el futuro licenciado adquiera una serie de elementos pedagógicos relevantes en la consolidación de su discurso pedagógico, empleando para ello las opciones dadas desde la expresión teatral.

TRANSFORMACIÓN CRÍTICA:

Los docentes estarán capacitados para que, a través de un concienzudo análisis del entorno socio cultural donde se desempeñen, aportennuevas propuestas pedagógicas que sean válidas a las realidades que reclamen sus educandos, además de motivar en ellos y la comunidad educativa, la creación ce productos culturales de vanguardia y competitividad.

CREATIVIDAD:

El docente en Educación Artística, además de las técnicas adquiridas para el desarrollo de sus clases, tendrá que asumir constantes retos en el aula y en los espaciossocioculturales donde se encuentre, mediante la invención, montaje, puesta en escena, y exposición de propuestas artísticas que a su vez requieren de estrategias de concertación, mediación y coordinación para ser líder de cualquier grupo humano, sea para la actividad artística o cualquier actividad social.

4. ARTICULACIÓN DEL CURSO CON LOS PROPÓSITOS, PRINCIPIOS, CAMPOS, NÚCLEOS DE FORMACIÓN EN ELMARCO DEL DISEÑO CURRICULAR (Pertinencia curricular)

4.1 LOS NÚCLEOS DEL SABER PEDAGÓGICO

4.1.1 EDUCABILIDAD:

La formación del ser humano lleva implícita la Dimensión estética, y para este caso en particular, se aborda desde la expresión teatral, lo cual permitirá desarrollar procesos que estimulen acciones creativas y consolide elementos característicos de cada individuo en cuanto a...