Teatro
Páginas: 157 (39175 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2012
educación arTísTica
TeaTro 1
Apuntes
1er Grado
teatro 1
eDUCaCIÓN artÍStICa
1er Grado
La elaboración de Teatro 1. Apuntes estuvo a cargo de la Dirección General de Materiales Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica, con la colaboración de la Universidad Pedagógica Nacional.
Secretaría de Educación Pública
Josefina Vázquez Mota Subsecretaría de EducaciónBásica José Fernando González Sánchez Dirección General de Materiales Educativos María Edith Bernáldez Reyes
Universidad Pedagógica Nacional Rectoría Sylvia Ortega Salazar Secretaría Académica Aurora Elizondo Huerta
Coordinación general y pedagógica Rosa María Torres Hernández Coordinación María Cristina Martínez Mercado Ilustración de portada Marco Tulio Ángel Zárate Formación y correcciónDirección Editorial DGME Elaboración de textos Rubén Castillo Rodríguez Rosa María Torres Hernández Revisión María Yolanda Quiroz Arce
Primera edición, 2008 (ciclo escolar 2008-2009) D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2008 Argentina 28, Centro, 06020, México, D.F. ISBN 978-968-01-1679-9 (obra completa) 978-968-01-1682-9 Impreso en México Distribución gratuita-ProhibiDa su venta
ÍndicePresentación Bloque 1. ¿Cómo nos expresamos? El cuerpo y la voz 9 Secuencia 1. ¿Cómo nos expresamos? El Cuerpo y la voz 23 Secuencia 2. ¿Dónde y cómo se inició el teatro? 34 Secuencia 3. Narrativas personales no verbales 43 47 51 68 77 81 95 110 119 131 137 157 168 176 182 188 197 Bloque 2.¿Quiénes somos? El personaje y la caracterización Secuencia 1. Detección y observación de los personajes representativos de la comunidad Secuencia 2. Análisis de las carecterísticas del personaje en el teatro Secuencia 3. Creación y representación de personajes y situaciones de la comunidad Secuencia 4. Observación e identificación de los elementos distintivos en los personajesSecuencia 5. Comprensión del uso de los personajes en otras formas de expresión artística Secuencia 6. Improvisación colectiva de personajes en una situación, utilizando todas las herramientas del cuerpo y voz (movimiento, desplazamiento, gesto facial y corporal, tono e intensidad de voz y características dle habla) Bloque 3. Caracterización y representación teatralSecuencia 1. ¿Qué son las emociones de los personajes? Secuencia 2. ¿En qué consiste el fenómeno preacción-acción-reacción? Secuencia 3. ¿Cuáles son las características de una narración? Secuencia 4. Improvisación y representación de narraciones Secuencia 5. Elementos narrativos e improvisación en la historia del teatro Bloque 4. La actuación y el teatro Secuencia 1. ¿Cómo se usan el tiempo y elespacio teatrales? Secuencia 2. Condiciones internas y externas del personaje: el tiempo y el espacio Secuencia 3. Interpretación de narraciones: diversas situaciones y personajes Secuencia 4. ¿Cómo ver una obra de teatro? Secuencia 5. Elementos narrativos en representaciones preteatrales Bloque 5. Haciendo el teatro Secuencia 1. ¿Qué es una puesta en escena?
Presentación
La Secretaría deEducación Pública, comprometida con la comunidad de telesecundaria —autoridades, docentes, alumnos, padres de familia—, se dio a la tarea de fortalecer el modelo de enseñanza-aprendizaje de esta modalidad educativa. Este modelo fortalecido ofrece materiales que apoyan de manera significativa la comprensión y dominio de los contenidos de los planes de estudio vigentes. La serie de ApuntesBimodales de Telesecundaria está desarrollada para que maestros y alumnos compartan un mismo material a partir del trabajo de proyectos, estudios de caso o resolución de situaciones problemáticas. Con este objetivo se han desarrollado secuencias de aprendizaje que despiertan el interés de los alumnos por la materia, promueven la interacción en el aula y propician la colaboración y la participación...
TeaTro 1
Apuntes
1er Grado
teatro 1
eDUCaCIÓN artÍStICa
1er Grado
La elaboración de Teatro 1. Apuntes estuvo a cargo de la Dirección General de Materiales Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica, con la colaboración de la Universidad Pedagógica Nacional.
Secretaría de Educación Pública
Josefina Vázquez Mota Subsecretaría de EducaciónBásica José Fernando González Sánchez Dirección General de Materiales Educativos María Edith Bernáldez Reyes
Universidad Pedagógica Nacional Rectoría Sylvia Ortega Salazar Secretaría Académica Aurora Elizondo Huerta
Coordinación general y pedagógica Rosa María Torres Hernández Coordinación María Cristina Martínez Mercado Ilustración de portada Marco Tulio Ángel Zárate Formación y correcciónDirección Editorial DGME Elaboración de textos Rubén Castillo Rodríguez Rosa María Torres Hernández Revisión María Yolanda Quiroz Arce
Primera edición, 2008 (ciclo escolar 2008-2009) D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2008 Argentina 28, Centro, 06020, México, D.F. ISBN 978-968-01-1679-9 (obra completa) 978-968-01-1682-9 Impreso en México Distribución gratuita-ProhibiDa su venta
ÍndicePresentación Bloque 1. ¿Cómo nos expresamos? El cuerpo y la voz 9 Secuencia 1. ¿Cómo nos expresamos? El Cuerpo y la voz 23 Secuencia 2. ¿Dónde y cómo se inició el teatro? 34 Secuencia 3. Narrativas personales no verbales 43 47 51 68 77 81 95 110 119 131 137 157 168 176 182 188 197 Bloque 2.¿Quiénes somos? El personaje y la caracterización Secuencia 1. Detección y observación de los personajes representativos de la comunidad Secuencia 2. Análisis de las carecterísticas del personaje en el teatro Secuencia 3. Creación y representación de personajes y situaciones de la comunidad Secuencia 4. Observación e identificación de los elementos distintivos en los personajesSecuencia 5. Comprensión del uso de los personajes en otras formas de expresión artística Secuencia 6. Improvisación colectiva de personajes en una situación, utilizando todas las herramientas del cuerpo y voz (movimiento, desplazamiento, gesto facial y corporal, tono e intensidad de voz y características dle habla) Bloque 3. Caracterización y representación teatralSecuencia 1. ¿Qué son las emociones de los personajes? Secuencia 2. ¿En qué consiste el fenómeno preacción-acción-reacción? Secuencia 3. ¿Cuáles son las características de una narración? Secuencia 4. Improvisación y representación de narraciones Secuencia 5. Elementos narrativos e improvisación en la historia del teatro Bloque 4. La actuación y el teatro Secuencia 1. ¿Cómo se usan el tiempo y elespacio teatrales? Secuencia 2. Condiciones internas y externas del personaje: el tiempo y el espacio Secuencia 3. Interpretación de narraciones: diversas situaciones y personajes Secuencia 4. ¿Cómo ver una obra de teatro? Secuencia 5. Elementos narrativos en representaciones preteatrales Bloque 5. Haciendo el teatro Secuencia 1. ¿Qué es una puesta en escena?
Presentación
La Secretaría deEducación Pública, comprometida con la comunidad de telesecundaria —autoridades, docentes, alumnos, padres de familia—, se dio a la tarea de fortalecer el modelo de enseñanza-aprendizaje de esta modalidad educativa. Este modelo fortalecido ofrece materiales que apoyan de manera significativa la comprensión y dominio de los contenidos de los planes de estudio vigentes. La serie de ApuntesBimodales de Telesecundaria está desarrollada para que maestros y alumnos compartan un mismo material a partir del trabajo de proyectos, estudios de caso o resolución de situaciones problemáticas. Con este objetivo se han desarrollado secuencias de aprendizaje que despiertan el interés de los alumnos por la materia, promueven la interacción en el aula y propician la colaboración y la participación...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.