Teatro

COLECTIVO OHANA
PRESENTAN
EL SUPERMANCITO
Obra en dos actos
ESCRITA POR GUSTAVO ADOLFO GARCIA TORRES

Personajes en orden alfabético:

Armando

Francisco

Julián

Lulú

Mari

ACTO PRIMERO
Arriba centro una mampara que por el costado derecho es una puerta (que no se ve) por ella se entra y se sale de las diferentes áreas como el patio de la escuela, la dirección, o la calle.También puede ser usada como pierna. Al frente tiene una ventana, abierta, que a juicio y necesidades se abre y cierra. Abajo derecha un árbol que pertenece a la calle, un farol o luminaria que delimita el área. Arriba izquierda salida a la casa de Armando. Abajo izquierda el área reservada.
El escenario vacío, oscuro, suena la canción “we will rockyou”, en decrecendo hasta silenciarse.
Vocesen of.
Voz 1.- | Estamos con el Secretario de Educación Pública quien ha realizado algunas declaraciones sobre el bullying y quien amablemente nos ha dado parte de su tiempo para realizar algunas declaraciones.(al secretario) Señor secretario puede decir al público ¿cuál es la postura de la SEP en relación al bullying? |
Voz 2.- | La secretaría está sumamente preocupada por el bienestar, y lasalud emocional de nuestra población escolar, estamos tomando acciones para que el fenómeno del bullying sea erradicado de nuestros planteles. |
Voz 1.- | ¿Qué acciones o disposiciones ha tomado para tener este resultado? Ya que sabemos que algunos alumnos han llegado a abandonar sus estudios e incluso muestran problemas de depresión. |
Voz 2.- | Hemos dado instrucciones precias para quetanto directores como profesores y las asociaciones de padres de familia… (La voz se va apagando poco a poco mientras el escenario se comienza a iluminar) …unan esfuerzos para vigilar las conductas de todos los involucrados en el proceso de enseñanza aprendizaje... |

Se enciende el escenario, ruidos de ciudad, autos, aviones, bocinas de autos, música de fondo y por diferentes lugares, algunosentran por entre el público, todos a destiempo varios jóvenes (que pueden llevar o no uniforme escolar. Llevan mochilas.
Diálogos ad livitum.
1.- | ¿Qué onda? |
2.- | ¿Qué pasó? |
3.- | ¡Córrele que ya se te hizo tarde! Ja ja ja |
4.- | ¡Córrele tú! |
5.- | Faltan cinco minutos |
6.- | ¿Me vas a dar para la copias del libro? |
7.- | ¿Qué toca a primera hora? |
8.- | Toca mate con “Elbigotes de perro” |
9.- | No tengo dinero. No me dio mi jefa |

Conforme van subiendo al escenario cada uno va entrando al área reservada. Siguen los diálogos ad livitum, en actitud e inaudibles (murmuran).
Lulú entra al área reservada. Se enciende el área y se apaga el escenario y los actores permanecen en tiempo suspendido.
Voz en of | (al entrar Lulú, permanece en tiempo suspendido)Lulú. Estudiante, 17 años, hija de padres divorciados, estudiante regular del cuarto semestre de bachillerato. No es muy buena estudiante, pero tiene muchas aspiraciones, como terminar una carrera universitaria, aunque no sabe cuál, y comprar una casa para su mamá. |
Lulú | Qué onda Mari ¿trajiste la tarea de mate? |
Mari | No, no le entendí ni madres (Lulú va hacia ella y sale del área) |Lulú | Estás pero si bien… bien… |
Mari | (Entrando al área reservada. Retadora) bien qué, bien que (tiempo suspendido) |
Voz en of | Mari, alumna repetidora de cuarto semestre por haber reprobado matemáticas, español y física, su padre es bracero en Estados Unidos, su madre dice que lava ajeno, pero trabaja de noche en un bar como… (Irónico) como mesera. Ella aspira a casarse con un hombre quetenga mucho dinero y que la quiera mucho. |
Mari | (Saliendo del área y retándola) Estoy bien qué… bien qué… |
Lulú | Bien retrasada, porque ya es tarde |
Mari | ¡Más te vale pendeja! (riendo se apartan del área y permanecen en actitud de plática, hacen ritual de saludo y beso) |
Francisco | (entrando) ¿Qué paso we…? |
Julián | (Chiflando en actitud de piropo a las muchachas) fui...