Tecicas De Enseñanza

METODOS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA
En cualquier proceso de trabajo se produce constantemente aprendizaje para que se lleve a cabo de la mejor manera posible se deben establecer métodos y procedimientos que permitan optimizar todo el procesos formativo, desde la identificación de las necesidades del aprendizaje individual o grupal hasta la evaluación de desarrollo y resultados de las actividades oprogramas de actividades formativas.
La optimización de una formación continúa de calidad esta centrada fundamentalmente en la adaptación al nivel y expectativas del alumnado y en la creación de un ambiente positivo que favorezca el aprendizaje útil para la práctica profesional.
*El primer punto a manejar será la adaptación al nivel del alumnado:
Es preciso conocer el nivel de competencia delalumnado, sus conocimientos previos y sus expectativas, se trata de avanzar partiendo de lo que dominan y ayudarles a llegar al objetivo de aprendizaje fijado. Facilitar la reflexión sobre lo que hacen, el como lo hacen y aportar las herramientas para que perfeccionen su practica profesional y potencien al máximo su desarrollo.
*Crear un clima de aprendizaje significativo:
Potenciar un clima deinteracción positivo alumno(a)—profesor(a) y alumno(a)--alumno(a) que favorezca relaciones empáticas, la cooperación, etc. A demás de crear un entorno de aprendizaje que promueva la curiosidad, la investigación, la aplicación practica de los conocimientos así como la reflexión, evaluación.
Todo ello nos lleva a la realización de una formación flexible en los procedimientos y métodos didácticosque pasa por la variedad de los materiales empleados, la presentación clara de los objetivos, la estructuración coherente de los contenidos y una metodología que potencie el rol del docente como dinamizador y facilitador del aprendizaje y que el alumno adquiera un rol activo dentro de su proceso de aprendizaje.
*Para optimizar el proceso de enseñanza aprendizaje será necesario considerar lossiguientes puntos:
* Fomentar un aprendizaje práctico ajustado a las necesidades del alumnado.
* Favorecer un aprendizaje progresivo, partiendo de lo que se domina hasta alcanzar las competencias definidas en los objetivos.
* Potenciar un aprendizaje variado mediante la utilización de diferentes técnicas y recursos, aplicando también diferentes actividades prácticas.
* Particularizar elproceso de aprendizaje, tomando en cuenta la individualización demandada por cada alumno.
* Desarrollar el proceso de aprendizaje de forma grupal, validando la acumulación de experiencias individuales y colectivas así como los diferentes puntos de vista.
* Tomar en cuenta el número de alumnos es importante.
Métodos:
Un método de aprendizaje puede considerarse como un plan estructuradoque facilita y orienta el proceso de aprendizaje.
Podemos decir que es un conjunto de disponibilidades personales e instrumentales que en la práctica formativa deben organizarse para promover el aprendizaje. La metodología es sin duda de carácter instrumental pero se debe definir de unos métodos sobre otros aunque todos ellos presentan aspectos positivos. La decisión dependerá del objetivo de laactividad o programa.
Dentro de los métodos y técnicas didácticas que se pueden emplear tenemos:
Método de descubrimiento: Este método desarrollado por DAVID AUSUBEL consiste en que el docente debe inducir a que los alumnos logren su aprendizaje a través del descubrimiento de los conocimientos. Es decir el docente no debe dar los conocimientos elaborados sino orientar a que los alumnos descubranprogresivamente a través de experimentos, investigación, ensayos, error, reflexión, discernimiento, etc. Las diferencias con otros métodos didácticos están relacionadas con la filosofía educativa a la que sirven, con los procesos que desarrollan y con los resultados que logran, sentando las bases de la educación constructivista.
Este tipo de técnicas pretenden que el alumnado se convierta en...