Tecnica Dela Pregunta
Páginas: 3 (714 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2012
TÉCNICA DE LA PREGUNTA: ESTRATEGIA PARA LA ESTIMULACIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO
El pensamiento crítico puede ser considerado como tal si cuestiona la raíz de las cosas, si va más allá yproblematiza la apariencia de las cosas. Para dicho cuestionamiento es necesario que maneje diferentes tipos de preguntas, las genere en forma adecuada de acuerdo con lo que pretende lograr y con habilidad lasdirija al nivel de pensamiento necesario para obtener la respuesta apropiada.
La idea de manejar técnicas para preguntar, entre otras, es conocer lo que otros piensan, ayudar a entender el propiopensamiento, diagnosticar, hacer participar al grupo y aprender las implicaciones y consecuencias de un acto o idea. Bartholomew Sánchez ( 1981 ) para desarrollar las destrezas para preguntar, incluyeseis categoría de preguntas:
LIMITADAS
Éstas requieren de un bajo nivel de pensamiento, son respuestas cortas sobre hechos, predecibles, sólo es posible dar un número limitado de respuestasaceptables, las cuales serían similares en todos los estudiantes. Este tipo de preguntas puede subdividirse en dos tipos: de memoria cognoscitiva y convergente. Las preguntas que se refieren a memoriacognoscitiva intentan obtener información de memoria tal como recordar una palabra, recordar el nombre de algo o definir un término.
Las preguntas convergentes requieren de un poco más de elaboraciónque las de memoria cognoscitiva ya que ya que es necesario construir la respuesta; la forma puede variar un poco pero el contenido debe ser el mismo; por ejemplo: relatar hechos, dar una explicaciónsobre algo o comparar un objeto o idea.
AMPLIAS
Aquí el nivel de pensamiento requerido es más elevado. Es necesario que infiera, especule, pronostique, exprese opiniones y emita juicios.
Por logeneral, las respuestas son impredecibles ya que puede responderse con diferentes respuestas, de tal modo que todas puedan ser adecuadas o correctas, dependiendo de si son lógicas o no. Este tipo de...
El pensamiento crítico puede ser considerado como tal si cuestiona la raíz de las cosas, si va más allá yproblematiza la apariencia de las cosas. Para dicho cuestionamiento es necesario que maneje diferentes tipos de preguntas, las genere en forma adecuada de acuerdo con lo que pretende lograr y con habilidad lasdirija al nivel de pensamiento necesario para obtener la respuesta apropiada.
La idea de manejar técnicas para preguntar, entre otras, es conocer lo que otros piensan, ayudar a entender el propiopensamiento, diagnosticar, hacer participar al grupo y aprender las implicaciones y consecuencias de un acto o idea. Bartholomew Sánchez ( 1981 ) para desarrollar las destrezas para preguntar, incluyeseis categoría de preguntas:
LIMITADAS
Éstas requieren de un bajo nivel de pensamiento, son respuestas cortas sobre hechos, predecibles, sólo es posible dar un número limitado de respuestasaceptables, las cuales serían similares en todos los estudiantes. Este tipo de preguntas puede subdividirse en dos tipos: de memoria cognoscitiva y convergente. Las preguntas que se refieren a memoriacognoscitiva intentan obtener información de memoria tal como recordar una palabra, recordar el nombre de algo o definir un término.
Las preguntas convergentes requieren de un poco más de elaboraciónque las de memoria cognoscitiva ya que ya que es necesario construir la respuesta; la forma puede variar un poco pero el contenido debe ser el mismo; por ejemplo: relatar hechos, dar una explicaciónsobre algo o comparar un objeto o idea.
AMPLIAS
Aquí el nivel de pensamiento requerido es más elevado. Es necesario que infiera, especule, pronostique, exprese opiniones y emita juicios.
Por logeneral, las respuestas son impredecibles ya que puede responderse con diferentes respuestas, de tal modo que todas puedan ser adecuadas o correctas, dependiendo de si son lógicas o no. Este tipo de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.