Tecnicas constructivistas

Aportes de Elisa: aprendizaje contextualizado
Nombre de la estrategia
Descripción temática de la estrategia
Referencias APA
Descripción interpretativa
Contextualizada:
Comprometido

Las estrategias constituyen un estilo de enseñanza favorable para elevar el nivel de competencia en los alumnos, constituyen experiencias transformadoras en prácticas alternativas que sitúan y comprometen alestudiante como constructor de su propio conocimiento, con capacidad crítica y creativa. Es necesario aplicar dichas estrategias en el contexto del mundo real para que el aprendizaje sea significativo.
Los maestros en aulas de aprendizaje comprometido sirven como facilitadores del aprendizaje, ellos le ayudan a los alumnos a explorar y construir, con la ayuda de una variedad de herramientas deenseñanza.
En el aprendizaje comprometido: El alumno es capaz de aplicar una estrategia de aprendizaje en una situación dada, Ewell (1997).
La ventaja de dicho aprendizaje es que el alumno es protagonista de su propio saber y puede obtener tanto conocimiento como se lo proponga, la desventaja es que el alumno puede no comprometerse por completo y no adquirir los conocimientos necesarios
FerreiroR. (2008) La Creatividad un bien cultural de la humanidad. México: Trillas.

Ewell, P. T. (1997). Organizing for learning: A new imperative. AAHE Bulletin, 50(4), 3-6. [On-line]. Available: http://www.aahe.org/members_only/bul-dec1.htm [2000, May 17].
McDonough, J. (2000). Engaged learning. American School & University, 72(9), 60-63. Recuperado el 4 de febrero de 2006 de la base de datosProQuest.
De esta forma esta estrategia está implícita en el OA a desarrollarse dentro de la asignatura de Ciencias, ya que el contexto actual demanda el compromiso de los alumnos de sexto para construir e interpretar su aprendizaje, ya que se requiere la constante investigación, reflexión y desarrollo de conocimientos, para generar nuevos proyectos y propuestas de una manera creativa e innovadoraque tengan impacto en la sociedad.


Una ventaja del aprendizaje contextualizado es que parte de conocimientos previos de los alumnos y da importancia a los intereses de estos. De esta manera, los alumnos se involucran en el proceso de aprendizaje desde “el primer día” (Engaged Learning), tomando decisiones en todo momento de este proceso. En el aprendizaje comprometido los alumnos investigan,discuten, crean proyectos en base a hipótesis que plantean ellos mismo. Es así que se pueden dar soluciones a problemas por medio del trabajo colaborativo, la exploración y el descubrimiento de nueva información así como el trabajo interdisciplinario.

Engaged Learning. (2008). http://ozpk.tripod.com/000engaged



Nombre de la estrategia
Descripción temática de la estrategia
ReferenciasAPA
Descripción interpretativa
Mediación tecnológica:
Objetos de Aprendizaje
La estrategia constructivista mediación tecnológica aplicada a los OA consiste en implementar las herramientas tecnológicas como soporte al proceso de enseñanza-aprendizaje, donde el docente es facilitador y mediador cognitivo, guía del proceso de aprendizaje y propone actividades académicas que representan para elestudiante nuevos retos a resolver colaborativamente. El estudiante debe desarrollar competencias que implican una actitud más activa y comprometida, ya que debe asumir progresivamente la responsabilidad de sus propios procesos de aprendizaje y el de sus pares.
El uso de las TICs contribuyen al mejoramiento de las actividades académicas y al desarrollo de competencias.
Las ventajas de estaestrategia es que mejora la interacción, socialización y comunicación en un ambiente de aprendizaje colaborativo, aprovechando los recursos digitales. Las desventajas pueden darse en los alumnos que no tengan acceso a los medios tecnológicos o a la complejidad de estos, y a su vez a la distracción de amplios contenidos en la web a obstaculizan el aprendizaje.


Ramírez, M. S., González, G.,...