Tecnicas de Asimilacion

TÉCNICAS O ESTRATEGIAS DE SIMILACIÓN
1. DEFINICIÓN
En didáctica de la lengua extranjera se entiende por actividades de asimilación a aquellas actividades de la lengua, relacionadas con escuchar oleer, que realizan los alumnos utilizando unas competencias y desarrollando unos procesos lingüísticos (procesos neurológicos y fisiológicos) de comprensión auditiva o lectora, con el propósito dealcanzar unos objetivos concretos ―aprender unos conceptos, informarse del estado de salud de un familiar, etc.―. Las estrategias de comprensión, por su parte, son unos recursos comunicativos que lesayudan a llevar a cabo con éxito la actividad lingüística en cuestión.

2. ORGANIZADORES COGNITIVOS
El organizador cognitivo es un concepto que se usa en dos formas: la primera para hacer alusión a unesquema en el cual se encuentra plasmado el conjunto de temas o puntos a tratar en un curso, una conferencia, un seminario, etc. Vendría a ser un complemento del plan de clase y una especie de resumen delmismo. Por otro lado, hay quienes manifiestan que los organizadores cognitivos también pueden ser los mapas conceptuales generales, ya que cumplen la misma función pero para un tópico específico.Podemos citar los siguientes organizadores cognitivos.
Mapas conceptuales
Mapas de ideas
Telarañas
Diagramas Causa-Efecto
Líneas de tiempo
Organigramas
Diagramas de flujo
Diagramas de Venn

3.ELABORACIÓN DE UN ORGANIZADOR COGNITIVO

Un organizador cognitivo es, como se ha mencionado antes, un esquema en el cual se encuentra plasmado el conjunto de temas o puntos a tratar en un curso, por lo que elprimer paso a realizar para construir esta técnica de asimilación, es identificar el tema de nuestro trabajo, de modo que se puedan sacar a partir de ahí las ideas principales que irán en la partefísica de nuestra presentación. Lo último que faltaría sería organizar estas ideas principales en nociones ordenadas coherentemente para no confundir al lector. Un toque a favor sería el diseño que...