Tecnicas de enseñanza

TECNICAS DE ENSEÑANZA.
Expositiva: Consiste en la explicación oral por parte del profesor, del asunto de la clase
Del dictado: Consiste en que el profesor hable pausadamente en tanto los alumnos van tomando nota de lo que éste dice.
Técnica biográfica: Esta técnica consiste en exponer los hechos o problemas a través del relato de las vidas que participan en ellos o que contribuyen para suestudio.
Técnica exegética: Consiste en la lectura comentada de textos relacionados con el asunto de estudio
Técnica cronológica: Esta técnica consiste en presentar o desenvolver los hechos en el orden y la secuencia de su aparición en el tiempo.
Técnica de los círculos concéntricos: Consiste en examinar diversas veces toda la esfera de un asunto o de una disciplina, y en cada vez, ampliar yprofundizar el estudio anterior.
Técnicas de las efemérides: Se en el estudio de personalidades, acontecimientos o fechas significativas, en correlación con el calendario.
Técnicas del interrogatorio: Esta técnica es la del interrogatorio, cuando adquiere el aspecto de diálogo, de conversación y que llevando al profesor a un mejor conocimiento de su alumno.
Técnica de la argumentación: Este métodoconsiste en que el docente reciba del alumno conocimientos que éste ha estudiado por su cuenta.
Técnica del dialogo: Es orientar al alumno para que reflexione, piense y se convenza que puede investigar valiéndose del razonamiento.
Técnica catequista: Consiste en la organización del asunto o tema de la selección, en forma de preguntar y las respectivas respuestas.
Técnica de la discusión:Consiste en la discusión de un tema, por parte de los alumnos, bajo la dirección del profesor.
Técnica del debate: Es el recurso lógico de lucha, para demostrar la superioridad de unos puntos de vista sobre otros. Equivale a competición intelectual.
Técnica del seminario: Es una técnica de estudio más que la discusión o el debate, pudiéndose incluir ambas en su desarrollo.
Técnica del estudio decasos: Esta técnica puede también recibir el nombre de caso-conferencia y consiste en la presentación de un caso o problema para que la clase sugiera o presente soluciones, según convenga.
Técnica de la enseñanza de lenguas: Las técnicas de enseñanza de lenguas extranjeras se divide en:
• Indirecta: enseñanza de las lenguas muertas. (Latín, Griego)
• Directa: Enseñanza de las lenguas vivasextranjeras
Técnica de problemas: Se manifiestan a través de dos modalidades, muy diferentes en sus formas de presentación pero que, no obstante, reciben el mismo nombre. Una se refiere al estudio de una cuestión desarrollada evolutivamente desde el pasado hasta el presente; y la otra propone situaciones problemáticas que el alumno tiene que resolver.
Técnica de la demostración: Es un instrumento paracomprobar la veracidad de afirmaciones verbales, procurando así satisfacer el aforismo: “ver para creer”
Técnica de la experiencia: Es un procedimiento eminentemente activo
Técnica de la investigación: Se propone demostrar y no convencer a los alumnos. Es un proceso más amplio que el de la experimentación, ya que implica una dirección planificada de los trabajos mucho más amplia de lo queabarca la experiencia, aun cuando ésta es un elemento valioso de aquella.
Técnica del redescubrimiento: Es una técnica activa por excelencia
Técnica del estudio dirigido: Es cuestión de planeamiento y de querer llevar al alumno a practicar un estudio dirigido. Enseñar al alumno a estudiar. Suplir la deficiencia de la familia en cuanto a condiciones de estudio. Atender a los alumnos insuficientes yque se rezaguen en los estudios.
Técnica de la tarea dirigida: Habituar al alumno a interpretar indicaciones escritas y textos, que adquiera habilidades o aprenda técnicas de ejecución, de experiencia y aplicaciones prácticas de lo que ya fue estudiado, asimismo, encomendarles trabajos individuales.
Técnica del estudio supervisado: Es una forma de llevar al alumno a estudiar sólo, con la...