Tecnicas De Enseñanza

TECNICA ESPOSITIVA | Consiste en la presentación verbal de conceptos.PASOS: * Introducción * Explicación de objetivos y metas * Desarrollo * Síntesis | CLASES DONDE PUEDE SER UTILIZADA: 1. Español 2. Matemáticas 3. Ciencias 4. Geografía 5. Historia |
TECNICA DEL INTERROGATORIO | Consiste en preguntas planteadas por el educador y respondidas por los educandos.PARA QUE ELINTERROGATORIO SEA EFECTIVO: * Apoyarse en preguntas que exijan reflexión * Solicitar respuestas completas * Dirigir pregunta a todo el auditorio para promover en todos la reflexión * Pasar la pregunta a otro si uno no sabe * Responder la pregunta solo en caso de que nadie pueda hacerlo * No prefijar una respuesta | CLASES DONDE PUEDE SER UTILIZADA: 1. Matemáticas 2. Historia 3.Español 4. Ingles 5. Educación artística |
TECNICA DE DEMOSTRACION | Consiste en que el educador ejecute una operación, explicándola detalladamente mientras los participantes observan; posterior mente estos la elaboran mientras es supervisado por el educador.FASES: * Preparación * Demostración * Ejecución * Evaluación | CLASES DONDE PUEDE SER UTILIZADA: 1. Talleres 2. Ingles 3.Matemáticas 4. Física 5. Química |
INVESTIGACION | Consiste en buscar conceptos, en cualquier medio posible.ASPECTOS: * Definir claramente el objetivo de la investigación * Debe tener su origen en una necesidad * Indicar la bibliografía fundamental y que sea accesible * Mencionar autoridades y asociaciones en caso de recomendar visitas * Asesorar al educando en la elaboración deinstrumentos * Orientar en la elaboración de fichas o resúmenes * Motivar al alumno en la búsqueda de conocimientos * Puede realizarse un grupo * Asesoría del educando | CLASES DONDE PUEDE SER UTILIZADA: 1. Español 2. Historia 3. Geografía 4. Física 5. química |
DISCUSIÓN DIRIGIDA | Consiste en que los educandos discutan un tema, bajo la dirección del educador.ASPECTOS: * Enseñaal educando a reflexionar y a escuchar * Los resultados no son inmediatos * Exige mucho tiempo para ejecutarse * No puede desarrollarse en grupos grandes * El profesor debe tener un buen dominio del grupo | CLASES DONDE PUEDE SER UTILIZADA: 1. Historia 2. Español 3. Ciencias 4. Biología 5. Psicología |
DEBATE | Consiste en un intercambio informal de ideas e información sobre untema, bajo la dirección del educador.PROCESO: * El tema debe presentarse con varios enfoques o interpretaciones * El director debe llevar preparadas una serie de preguntas * Los participantes deben de conocer de antemano el tema * El numero de participante no debe pasar de 13 * El tema debe analizarse en todos los aspectos * Se debe de llegar a alguna conclusión | CLASES DONDE PUEDESER UTILIZADA: 1. Historia 2. Español 3. Ciencias 4. Derecho 5. Psicología |
PHILLIPS 6´6 | Consiste en que seis personas discutan durante 6 minutos sobre un tema para llegar a una conclusión.ASPECTOS: * Permite y promueve la participación * Se obtienen opiniones de todo un grupo grande en poco tiempo * Permite llegar a la toma de decisiones * Desarrolla la capacidad de síntesisy de concentración | CLASES DONDE PUEDE SER UTILIZADA: 1. Español 2. Historia 3. Geografía 4. Física 5. Ingles |
FOROS | Consiste en una discusión informal de todo el grupo sobre un tema, dirigida por el coordinador.APECTOS: * Permite la libre expresión de ideas y opiniones de todos los integrantes del grupo * Permite obtener opiniones acerca de un tema * Exige mucho tiempo *Requiere un coordinador hábil | CLASES DONDE PUEDE SER UTILIZADA: 1. Física 2. Historia 3. Química 4. Biología 5. Ciencias |
SEMINARIO | Consiste en que un grupo reducido investigue o estudie intensivamente un tema.CARACTERISTICAS: * Los miembros deben tener intereses comunes en cuanto al tema y un nivel de semejanza de información * Las actividades son planeadas por...