Tecnicas de estudio

Con el nombre de técnicas de estudio se identifican una serie de estrategias y procedimientos de carácter cognitivo y metacognitivo vinculados al aprendizaje.
De este modo y bajo esta denominación, se integran se agrupan técnicas directamente implicadas en el propio proceso del estudio; tales como la planificación de dicha actividad, el subrayado, el resumen, la elaboración de esquemas, etc; asícomo otras estrategias que tienen un carácter más complementario, como pueden ser la toma de apuntes o la realización de trabajos escolares.
Todo ello, acompañado por una serie de estrategias metacognitivas (monitorización de la ejecución de la tarea) que en ellas están presentes (de forma más o menos consciente) en todo este proceso del estudio: auto cuestionamiento, uso de analogías,supervisión y regulación de la propia ejecución, etc.
En cuanto a la enseñanza de estas técnicas, tanto la psicología del aprendizaje (particularmente la concepción "constructivista" procedente de la psicología cognitiva), como la práctica educativa, coinciden en considerar el modelado y el moldeado docente como las estrategias didácticas más idóneas a la hora de promover un aprendizaje eficaz yprofundo de dichas estrategias.

La técnica EFGHI.
Es una técnica de eficacia comprobada que permite obtener el máximo provecho en el estudio acelera el aprendizaje y facilita la asimilación, dedicando menos horas al estudio con mejores resultados, siempre y cuando se utilice paso a paso, todas sus etapas:
•Examen preliminar
•Formularse preguntas
•Ganar información
•Hablar para describir•Indagar
Examen preliminar del texto que vas a estudiar.

Lo primero que tienes que hacer cuando te encuentras frente a un texto, es conocer su organización y obtener una idea de lo que trata de decirte o enseñarte el autor. Para lograr este objetivo utiliza uno o más de los siguientes procedimientos:
- Analiza títulos y subtítulos.
- Determina oraciones claves
- recurre al sumario.
-Escudriñar (que significa leer rápido y cuidadosamente una frase de aquí y otra de allá, para tener una idea de lo que trata el tema).

El examen preliminar te:
- Permitirá tener un concepto del texto.
- Facilitará localizar y reconocer los puntos más importantes.
- Permitirá juzgar la organización del tema que vas a estudiar.
- Ayudará a ver cómo se relacionan los temas entre síFormularse preguntas.

Conforme vayas efectuando el examen preliminar, formularse preguntas las que irán anotando y contestando de acuerdo a tus conocimientos y criterios, para luego confrontarás con las que obtengas después de ganar información mediante la lectura. Por ejemplo: Si tienes en cuenta solamente el Título del tema, puedes formularte preguntas más detalladas. Es también eficaz, que antesde iniciar la lectura, recurras a la lista de preguntas que suelen encontrarse al final del capítulo que estás leyendo.

Al formularte preguntas.
- Sabes con exactitud lo que buscas cuando estudias.
- Tu aprendizaje será más eficaz, ya que te esforzarás por encontrar las respuestas.
- Sabrás lo que buscas en cada subtema, en cada oración o en cada párrafo.
- Te permitirá pensar a lolargo de tu estudio.

Ganar información mediante la lectura.

En la etapa anterior, te has formulado preguntas a las que irás respondiendo en esta etapa mediante la lectura del texto, cumpliendo así el objetivo de tu aprendizaje.
Debes leer con atención, es decir analizando los conocimientos que están escritos, comprendiendo cada uno de ellos y estableciendo tus propias conclusiones. Tenpresente que la lectura exige ser activo y que la comprensión del tema depende de tu actitud.


Esta etapa te permite:
- Obtener conclusiones.
- Entender los hechos y deducir lo que está implícito en la información.
- Enriquecer pensamientos, interpretando y evaluando los hechos que se deriven de la información original.

Hablar para describir o exponer los temas leídos.

En esta...