tecnicas de preescolar

TÉCNICAS PARA PREESCOLAR

ANAHI OSORIO CARMONA

6° SEMESTRE
ESPECIALIDAD DE PUERICULTURA
Técnica Expositiva
Para el tercer nivel, Consiste principalmente en la presentación oral de un tema. Su propósito es "transmitir información de un tema, propiciando la comprensión del mismo"
Para ello el docente se auxilia en algunas ocasiones de encuadres fonéticos, ejemplos, analogías, dictado,preguntas o algún tipo de apoyo visual; todo esto establece los diversos tipos de exposición que se encuentran presentes y que se abordan a continuación:
Exposición con preguntas, en donde se favorecen principalmente aquellas preguntas de comprensión y que tienen un papel más enfocado a promover la participación grupal
La exposición con dictado, en donde el maestro, apoyado de encuadres fonéticos, vamarcando la pauta al estudiante de lo que es la explicación del tema y de aquello que tiene que anotar.
Material: información de cualquier tema
Preguntas

Técnica de investigación
La técnica es indispensable en el proceso de la investigación ya que integra la estructura por medio de la cual se organiza la investigación En cuanto a las técnicas de investigación, se estudiarán dos formas generales:técnica documental y técnica de campo.
La técnica documental permite la recopilación de información para enunciar las teorías que sustentan el estudio de los fenómenos y procesos.
La técnica de campo permite la observación en contacto directo con el objeto de estudio, y el acopio de testimonios que permitan confrontar la teoría con la práctica en la búsqueda de la verdad objetiva
Objetivos:Ordenar las etapas de la investigación.
Aportar instrumentos para manejar la información.
Llevar un control de los datos
Orientar la obtención de conocimientos
Materiales: tema dado por el docente.
Técnica Demostrativa
Es el procedimiento más deductivo y puede asociarse a cualquiera otra técnica de enseñanza cuando sea necesario comprobar afirmaciones no muy evidentes over cómo funciona, en la partica, lo que fue estudiado teóricamente.
Su objetivo es: confirmar explicaciones, ilustrar las exposiciones teóricas, iniciar en forma correcta una técnica para evitar fijaciones de errores y convencer en forma racional. De la veracidad de proposiciones abstractas.
Material: se prueba en un laboratorio o a través de experimentos
Profundizar el tema
Material escritoque se va a complementar
Ejemplos de la teoría

Técnica Pintar escurriendo
Es una de las técnicas más complicadas para usar en infantil, la cual requiere una coordinación viso manual y precisión en la mezcla más complicada de lo normal para los niños.
Objetivo: mayor madurez de coordinación viso-manual.

Material: seprepara pintura clara y ligera con tempera y agua, luego en una hoja de papel hasta conseguir una forma, se puede utilizar varios colores.

Técnica pintar soplando
Para el segundo nivel las artes plásticas le permiten al niño expresarse
Se prepara una pintura clara, se agrega es una hoja, luego con un popote soplas hasta regar para conseguir formas.
Objetivo: la expresión plástica
Material:temperas de colores
Cartulinas
Pajita



Técnica de recortado
Esta técnica la debe realizar el niño cuando haya alcanzado cierto grado de madurez motriz y tenga establecido la coordinación visual-motora.
Recortas tiras de papel rectas y onduladas, formas figuras geométricas con las mismas.
Recortar figuras geométricas enteras de revistas, recortar figuras impresas, formas naturales tomadas porrevistas, componer y descomponer un figura, hacer una composición combinando formas. Esta técnica puede complementar con crayones de cera o marcadores.
Objetivo: alcanzar la madurez viso-motora.
Materiales: tejeras de punta redonda
Revistas
Periódicos.

Técnica pintura dactilar
El niño quiere expresarse y uno de los medios empleados por él, es la pintura, en esta actividad el niño da riendas sueltas...