Tecnicas De Resolucion De Datos No Biblñiograficos
Páginas: 2 (499 palabras)
Publicado: 14 de junio de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR – INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIOUPEL-IMPM
EXTENSION CUMANÁ
Funciones cognitivas humanas
ELABORADO POR:
Marcano Sánchez, luimary
C.I: 17.909.474.
ACTIVIDAD: I
ASIGNATURA:
Desarrollo de Procesos Cognitivos
PROFESORA:Moreno, Alexandra
Cumaná; Mayo de 2012.
FUNCIONES COGNITIVAS HUMANAS
Los seres humanos vivimos en un ambiente natural y cultural sujeto a cambios, de los cuales desarrollamos los sentidos acada instante. El oído y la vista son los principales factores de aprendizajes significativos en nosotros, pues a través de ellos podemos hacer y aprender muchas cosas que nuestro cerebro va almacenandode manera continua y significativa. Es indudable la capacidad que tiene nuestro cerebro de desarrollar la inteligencia ayudándonos a crear y transformar nuestro mundo a través de la música, latecnología, el arte, entre otras cosas importantes.
Las funciones cognitivas, también llamadas competencias intelectuales son las que tienen o están estructuradas en tres fases, estas tres fases son:entrada, elaboración y salida.
La fase de entrada es cuando la información entra al cerebro; esta se da de dos maneras, directa e indirecta.
De tal manera que cuando estamos ante un objeto, acontecimientoo experiencia directa podemos: percibir, atender, observar, identificar (en caso que sean conocidos), asimilar, acomodar, entre muchos otros; pero si nos encontramos ante dos o más objetos,comparamos, sacamos o extraemos semejanzas, diferencias, sacamos lo común, lo propio. Y por ultimo en la fase de entrada podemos conceptualizar, es decir, creamos una clase lógica de lo aprendido,clasificamos, comprendemos conductas como la de los animales y hombres, ordenamos según los criterios, contamos, medimos usando una cantidad con las unidades de medidas.
Sin embargo la información que entra de...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR – INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIOUPEL-IMPM
EXTENSION CUMANÁ
Funciones cognitivas humanas
ELABORADO POR:
Marcano Sánchez, luimary
C.I: 17.909.474.
ACTIVIDAD: I
ASIGNATURA:
Desarrollo de Procesos Cognitivos
PROFESORA:Moreno, Alexandra
Cumaná; Mayo de 2012.
FUNCIONES COGNITIVAS HUMANAS
Los seres humanos vivimos en un ambiente natural y cultural sujeto a cambios, de los cuales desarrollamos los sentidos acada instante. El oído y la vista son los principales factores de aprendizajes significativos en nosotros, pues a través de ellos podemos hacer y aprender muchas cosas que nuestro cerebro va almacenandode manera continua y significativa. Es indudable la capacidad que tiene nuestro cerebro de desarrollar la inteligencia ayudándonos a crear y transformar nuestro mundo a través de la música, latecnología, el arte, entre otras cosas importantes.
Las funciones cognitivas, también llamadas competencias intelectuales son las que tienen o están estructuradas en tres fases, estas tres fases son:entrada, elaboración y salida.
La fase de entrada es cuando la información entra al cerebro; esta se da de dos maneras, directa e indirecta.
De tal manera que cuando estamos ante un objeto, acontecimientoo experiencia directa podemos: percibir, atender, observar, identificar (en caso que sean conocidos), asimilar, acomodar, entre muchos otros; pero si nos encontramos ante dos o más objetos,comparamos, sacamos o extraemos semejanzas, diferencias, sacamos lo común, lo propio. Y por ultimo en la fase de entrada podemos conceptualizar, es decir, creamos una clase lógica de lo aprendido,clasificamos, comprendemos conductas como la de los animales y hombres, ordenamos según los criterios, contamos, medimos usando una cantidad con las unidades de medidas.
Sin embargo la información que entra de...
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