TECNICAS GRUPALES

TECNICAS GRUPALES
Las técnicas grupales son herramientas metodológicas que se desarrollan mediante la planeación consecutiva de una serie de actividades con el fin de llevar a cabo procesos de enseñanza-aprendizaje, en los que los individuos forman parte activa del proceso. Dichas técnicas son variadas según su finalidad, el contexto, las características del grupo. Cabe destacar que cada una deestas técnicas sirven de apoyo para el aprendizaje y su efectividad va a depender de la persona que la ejecute.
Es este sentido, estas pueden ser utilizadas en forma complementaria, integrándose recíprocamente en el desarrollo de una reunión o actividad de grupo. Entre las diferentes técnicas que conforman a estas técnicas se encuentran: mesa redonda, phillips 66, panel, simposio, seminario,debate dirigido, exposición

CARACACTERISTICAS:
Generalmente son actividades grupales de cuatro personas o más.
Deben estar guiadas por el docente.
Es común que se discuta un tema en específico.
Su finalidad es de impartir información.

ELEMENTOS:
Generalmente está conformado por un coordinador que normalmente puede ser el docente y los alumnos participantes y el o los temas dependiendode la técnica grupal que se elija.
TIPOS:
Mesa redonda: Se efectúa cuando se desea conocer el punto de vista de distintas personas sobre un tema determinado. En esta técnica grupal se siguen una serie de pasos, que permiten el mejor desempeño de la misma, entre las cuales tenemos.

Preparación:
Se debe motivar y determinar con precisión el tema que se desea tratar en la mesa redonda
Unmiembro o dirigente del equipo puede encargarse de invitar a las personas que expondrán en la mesa redonda.
Preparar el local con afiches, carteleras, recortes de revistas o periódicos, relacionados con el tema a discutir.
Efectuar una reunión previa con el coordinador y los expositores para estudiar el desarrollo de la mesa redonda, establecer el orden de exposición, el tema y sub-temas que serianinteresante tratar.
Se elige el coordinador que va a animar el desarrollo de la sesión
Se colocan los exponentes alrededor de una mesa: no hay puestos de privilegio
Desarrollo: el coordinador inicia la mesa redonda en la cual presenta:
Hace una breve introducción del tema que se va a tratar.
Explica el desarrollo de la mesa redonda.
Presenta a los expositores.
Explica el orden deintervención de los expositores.
Comunica al auditorio que, una vez concluida las intervenciones de cada expositor, pueden formular preguntas.
Luego sede la palabra al primer expositor.
Cada expositor interviene para presentar su punto de vista acerca del tema elegido presentando razones y argumentos que apoyan sus afirmaciones.
El coordinador expone las conclusiones a las cuales se ha llegado.Phillips 66: Consiste en dividir el salón en 6 grupos de 6 personas, las cuales discuten durante 6 minutos un tema o problema. Seguidamente una persona del grupo se reúne con los otros 5 representantes y vuelve a formar un grupo de 6, que por seis minutos más, discutirán el mismo asunto, hasta que se llegue a una conclusión general.
Preparación:
El director (alumno o el docente) formulara lapregunta o el tema que se va a discutir e invitara al resto de los alumnos para que formen grupos de seis personas.
Cada grupo nombrara un coordinador y un secretario.
Hecho esto, el director tomara el tiempo para contar los seis minutos que durara la actividad. Cuando falte un minuto notificara a cada grupo para que realice el resumen.
El coordinador de cada uno de los equipos controlaraigualmente el tiempo y permitirá que cada integrante manifieste su punto de vista durante un minuto, mientras que el secretario toma nota sobre las conclusiones.
Al finalizar el lapso de discusión en los grupos, el director solicitara a los secretarios la lectura de las conclusiones obtenidas en cada equipo y las escribirá en el pizarrón.

Panel: Se diferencia de la mesa redonda porque no se debate...