TECNICAS PARA ELABORAR Y REORGANIZAR LA INFORMACION

Técnicas para elaborar y reorganizar la información
Se presentan una serie de técnicas que sirven para enseñar a los alumnos a
realizar una lectura activa ya desencadenar estrategias dereelaboración y
reordenación de la información del texto. a) Técnica del “periodista” Consiste
en leer un texto para responder a las preguntas que se hacen los periodistas
cuando tienen que contar una noticia:¿qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿por qué?, otros.
Los alumnos completan un cuadro semejante a este después de leer el texto.
Para ello, segmentan la lectura en trozos que tengan un sentidocompleto.

Acontecimientos más
importantes del relato
¿Qué?

Personajes implicados
¿Quién?

Circunstancias
relevantes
¿Cómo? ¿Cuándo?
¿Dónde?

b) Técnica del “problema”
Esta técnica consisteen identificar el “problema” que plantea el texto, descubrir
las dificultades y, en su caso, constatar la solución que da el autor al mismo.
Muchos textos se pueden analizar con este esquema,siempre que se entienda
el término “problema” en un sentido muy amplio.

problemas

Dificultades

Solución
(implícita o explicita)

c) Técnica de los “mapas conceptuales”
Mediante esta técnicalos alumnos desarrollan de forma importante una serie
de estrategias que les permite reelaborar y reordenar el texto atendiendo a los
conceptos y relaciones incluidos en el mismo.
El siguienteejemplo en el que se elaborara un mapa conceptual de un texto
eminentemente descriptivo.

Nevada
¿Cuándo?

¿Cómo?

Primer día de
primavera

Pequeña película
de nieve

Da

Alegria yresplandor

Compara
con

Los gorriones

Ha
florecido

Sábana de seda

Destrozan

El almendro

Colcha de
Ganchillo

La nieve

¿Quién?
Anticipadamente

d) Técnica de las “preguntas”Esta técnica consiste en intentar descubrir las preguntas a las cuales pretende
responder el texto. Conviene que el alumno sea sintético a la hora de buscar
las preguntas; por eso, interesa...