Tecnicas e Instrumentos De Evaluacion

UNIVERSIDAD NACIONAL
“HERMILIO VALDIZÁN”

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE CICLO DE ESTUDIOS COMPLEMENTARIOS Y LICENCIATURA

TRABAJO MONOGRÁFICO

“TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN”

PRESENTADO POR:
• Prof. Rosario Beatriz CABALLERO TELLO
• Prof. Graciela Elisa DAZA TELLO

ASIGNATURA:
EVALUACIÓN Y ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE

DOCENTE:
Prof. Caleb J. Miraval Trinidad

HUÁNUCO – PERÚ
2011
ÍNDICE

Pág.

1. Presentación 2
2. Técnicas e Instrumentos de Evaluación 4
3. Las Técnicas de Evaluación 4
4. Técnica de Interrogatorio 4
5. Técnica de Resolución de Problemas 4
6. Técnica de Solicitud de Productos 5
7. Técnica deObservación 5
8. Los Instrumentos de Evaluación 6
9. Instrumentos de la Técnica de Interrogatorio 6
10. Cuestionario 6
11. Entrevista 8
12. Autoevaluación 10
13. Instrumentos de la Técnica de Resolución de Problemas 10
14. Pruebas Objetivas 10
15. Pruebas de Ensayo o por Temas 13
16. Simuladores Escritos 14
17. Pruebas Estandarizadas 16
18.Pruebas de Ejecución 16
19. Instrumentos de la Técnica de Solicitud de Productos 17
20. Proyecto 17
21. Monografías 19
22. Ensayos 20
23. Reportes 21
24. Instrumentos de Técnicas de Observación 22
25. Cuadro de Participación 22
26. Exposición Oral 23
27. Demostraciones 23
28. Lista de Verificación o Lista de Cotejo 24
29.Registros Anecdóticos 25
30. Escalas de Evaluación 26
31. Instrumentos de Técnicas de Análisis de la Producción 27
de los alumnos
32. El Resumen 27
33. El Informe 28
34. El Mapa Conceptual 30
35. Esquemas Lógicos 31
36. Mapa Semántico 31
37. Instrumentos de Técnicas de Debate 33
38. Conclusiones 35
39. Anexos 37
40. Bibliografía44

PRESENTACIÓN

Una de las dimensiones más relevantes de la evaluación educativa se refiere a todas aquellas técnicas, instrumentos y procedimientos que suelen utilizarse en las distintas prácticas educativas.

En la literatura educativa, la recogida de datos del aprendizaje se asocia al uso de los instrumentos de evaluación, y en este contexto se entremezclan instrumentos eindicadores de evaluación que pretenden diagnosticar cuánto ha aprendido el alumno.

Se observa que existe una diversidad amplia de instrumentos para utilizar en el proceso de evaluación, de manera que, además, de servir como diagnóstico de lo aprendido, sea utilizado como una retroalimentación para el proceso de aprendizaje, sin embargo, es común ver que la evaluación se transforma en un pasoadministrativo más que el profesor realiza en su tarea como docente.

En un primer significado la palabra instrumento significa utensilio manual de trabajo. Cada profesión tiene sus instrumentos particulares los que fueron creados a lo largo de los años por los hombres.

Las técnicas e instrumentos de evaluación son las herramientas que usa el profesor para obtener evidencias de los desempeños de losalumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje.

Los instrumentos no son fines en sí mismos, pero constituyen una ayuda para obtener datos e informaciones respecto del estudiante, por ello el profesor debe poner mucha atención en la calidad de éstos ya que un instrumento inadecuado provoca una distorsión de la realidad
En el presente trabajo monográfico se presentan técnicas e instrumentos deevaluación que se constituyen en procedimientos básicos en la enseñanza aprendizaje para medir el logro de los aprendizajes esperados en las diferentes áreas curriculares.

En tal sentido este trabajo permitirá situar, con claridad al docente en las técnicas de evaluación y a la vez proporcionarle una variedad de formatos que faciliten su aplicación en las diferentes tareas educativas y de...