Tecnicas E Instrumentos De Evaluacion








Tema:

Técnicas e instrumentos de evaluación del contenido de la Célula animal y vegetal en la asignatura de Ciencias Naturales.













Objetivos
Objetivo general:
Identificar instrumentos y técnicas de evaluación que faciliten la enseñanza aprendizaje en la asignatura de Ciencias Naturales del contenido célula animal y vegetal en el séptimo grado “C” del instituto público deTecolostote.
Objetivos específicos:
Analizar los instrumentos y técnicas de evaluación que faciliten el aprendizaje adecuado en la asignatura de Ciencias Naturales del contenido célula animal y vegetal.
Plantear los instrumentos y técnicas de evaluación que permitan el aprendizaje significativo en la asignatura de Ciencias Naturales del contenido célula animal y vegetal en el séptimo grado “C” delinstituto público de Tecolostote.
















Índice.

I. Introducción
II. Justificación
III. Marco teórico
A. Evidencia: Breve descripción de lo observado
B. Técnica e instrumentos de evaluación
C. Técnicas de evaluación
1. Concepto
2. La observación
3. El proyecto
4. Mapa conceptual
5. El ensayo
6. El cuadro sinóptico
7. El portafolio
8. El cuestionario
9. La guía de la observación
10. Lamaqueta
11. El rompecabezas
12. Pruebas objetivas
13. Pruebas orales
D. Instrumentos de evaluación
1. Concepto
2. La rúbrica
3. La lista de cotejo
E. Finalidad del sistema de evaluación
1. Evaluación (concepto)
2. Tipos de evaluación según su función
a) Evaluación Diagnóstica
b) Evaluación Formativa
c) Evaluación Sumativa
F. Características de la evaluación
G. La evaluación según su agente
1.Autoevaluación
2. Coevaluación
3. Heteroevaluación
H. Función retroalimentadora de la evaluación
1. La evaluación cuantitativa
2. La evaluación cualitativa
IV. Conclusiones
V. Recomendaciones
VI. Bibliografía.


















I. Introducción

Promover y garantizar es uno de los objetivos planteado en este trabajo investigativo, realizado en el centro de estudio de secundaria Tecolostote en la asignaturade Ciencias Naturales del contenido célula animal y vegetal.
Con el propósito de mejorar la calidad del sistema de evaluación a través de la innovación de técnicas e instrumentos de evaluación que vayan a favorecer el desarrollo integral del estudiante.
Todas estas técnicas de evaluación han sido adecuadas al contenido célula animal y vegetal dando oportunidades al estudiante a desarrollarhabilidades de aprendizaje con más facilidad con la adaptación de estrategias didácticas que funcionen como técnicas de evaluación para medir las capacidades y habilidades alcanzados por los estudiantes en las temáticas estudiadas en la educación secundaria.
También se plantea en este trabajo como adecuar las técnicas e instrumentos de evaluación al desarrollar el tema célula animal y vegetal con losestudiantes a través de la innovación de estrategias que permitan obtener mejores resultados de aprendizaje a través de la innovación.
Esto ayudará al estudiante a motivarse e integrarse con más interés al trabajo y de esta manera obtener sus conocimientos.
Con la evaluación cuantitativa y de proceso se pretende que los estudiantes de secundaria sean promovidos de un año a otro y que el docente lescontinúe fortaleciendo hábitos, habilidades, destreza, valores, actitudes y conocimientos no solo en la unidad didáctica de la célula animal y vegetal, sino también en todas las temáticas hasta concluir su ciclo educativo.






II. Justificación

El presente trabajo investigativo que se ha elaborado con el propósito de brindar algunas técnicas e instrumentos que orienten y faciliten el proceso deevaluación de los aprendizajes que realizan las y los docentes de forma sistemática y permanente.
En este trabajo ofrecemos algunas técnicas e instrumentos de evaluación que se han innovado adecuándolos al contenido investigativo para estimular y desarrollar la creatividad y habilidades educativas del docente y para que proponga otras técnicas e instrumentos de evaluación de acuerdo al ritmo y...