Tecnologías de información en la educación actual

Innovación y cambio educativo

Contexto de la situación

Hoy en día debido a los factores que ya todos sabemos tales como globalización, la multiculturalidad así como la revolución tecnológica nofaltan universidades que han hecho reformas administrativas o de regulaciones docentes pero han dejado intacto la esencia de una reforma universitaria: los estudiantes que son los principalesactores en el contexto de la educación , los cambios hechos son más de lo mismo, y ha quedado sin modificar radicalmente los tipos de aprendizaje que debe hacer un estudiante universitario, un futuroprofesional de cualquier país.

El problema atraviesa todos los niveles de enseñanza, pero tarda y sigue tardando la cómoda y conservadora universidad en vanguardizar los cambios necesarios. Ello suponetransformar muchas concepciones y actitudes, ver de manera diferente al estudiante; supone entender y practicar la idea de que la función de la universidad tiene que ver con que los estudiantesaprendan a ser, aprendan a aprender y aprendan a hacer. Quizás aprender a hacer sea de las tres variantes, la más atendida, pero sucumbe ante el sesgo impositivo de una enseñanza meramente informativa, quetransmite un sinnúmero de conocimientos muchos de los cuales quedan en el olvido o en la memoria pasiva del estudiante.

Considero que en México todavía vivimos una pobreza en este contexto, sonpocas las universidades que están trabajando para impulsar el desarrollo de los alumnos como un aprendiz activo, nuestros profesores están faltos de preparación para enfrentar esta situación y la mayoríade las instituciones educativas prefieren seguir trabajando en el modelo de educación tradicional. El ITESM es una de las primeras universidades que está tratando de innovar y posicionar dentro dela educación el modelo del estudiante como partícipe y principal fuente de aprendizaje activo.

Involucrados en esta situación

Los principales actores de la educación: Alumno, profesor,...