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Nombre: Gabby Sofía Ramírez Ramírez C.I: 21.220.911 Sección : 01

TEORIA DEL DESARROLLO MORAL DE KOHLBERG
El desarrollo moral es un proceso que tiene interés tantopara la psicología como para las teorías de la educación. El psicólogo Lawrence Kohlberg, a partir de los trabajos llevados a cabo por Piaget, desarrolló una teoría que pretende explicar el desarrollodel razonamiento moral.
Si para Piaget este desarrollo se producía en dos etapas, para Kohlberg son seis las etapas por las que hay que transitar para llegar al desarrollo moral pleno. El principallogro de Kohlberg proviene de que amplió la teoría de Piaget y defendió que el desarrollo moral es un proceso que se lleva a cabo durante toda la vida.
Kohlberg desarrolló tu teoría a partir deinvestigaciones y entrevistas con grupos de niños de corta edad. A esos niños les proponía una serie de dilemas morales y con posterioridad eran entrevistados para conocer las razones de los juicios moralesque realizaban ante los dilemas.
La teoría de Kohlberg está constituida por tres niveles de dos etapas cada uno, sumando un total de seis etapas, con un contenido específico cada una:
Nivel I: MoralPreconvencional.- El juicio se basa exclusivamente en las propias necesidades y percepciones de la persona (entre los 4 y 10 años de edad).
Etapa 1: Castigo y obediencia (heteronomía). Las reglasson obedecidas para evitar el castigo, calificándose una acción como buena o mala por sus consecuencias físicas. ¿Por qué actuar con justicia? Porque así se evita el castigo y el poder superior de lasautoridades.
Etapa 2: Propósito e intercambio (individualismo). Lo que es correcto o incorrecto queda determinado por las necesidades personales. ¿Por qué actuar con justicia? Porque así se satisfacenlas necesidades propias y se reconoce que los demás también tienen sus necesidades e intereses.
Nivel II: Moral Convencional.- Se incluyen las expectativas de la sociedad y la ley (entre los 10 y...