Tecnologia
Páginas: 5 (1066 palabras)
Publicado: 29 de marzo de 2012
26/03/2012
Instituto: Instituto de Educación Superior Nº6037
Carrera: Profesorado de Matemática para secundario.
Materia:
Profesora:
Alumno: Roberto Alejo Cruz
Trabajo Práctico Nº:2
1- Hacer una lectura comprensiva de los textos.
2- Realizar un resumen o síntesis.
3- Formular preguntas referentes al texto.
La Escuela hoy y la Tecnología de la Educación
Aprenderimplica un cambio, una transformación, es un proceso donde el sujeto interactúa con la información de distintos contextos formales o informales independientemente de que el aprendizaje sea en grupo el sujeto lo hace de manera individual construyendo el significado del conocimiento.
“El Hombre se parece más a su tiempo que a su Padre”
La tecnología cambia nuestra visión del mundo y enconsecuencia nuestra cultura. Nos brinda nuevas formas de afrontar los problemas y resolverlos. (3)
La tecnología es una producción humana, son todos los medios por donde las personas realizan actividades para manipular o cambiar su entorno. Nos permite actuar y pensar sobre las cosas mostrándonos el carácter tecnológico de las acciones que se realizamos entendidas como el desarrollo y utilizaciónde herramientas físicas, simbólicas, organizativas y psíquicas. (1)… (2)
La tecnología como ciencia aplicada es un instrumento ideológico, social y político. No es responsable del uso que se le dé, tanto para bien o para mal. La tecnología seguirá siendo un instrumento neutral es decir que la sociedad en este mundo tecnológico experimenta un cambio independientemente del uso que se haga de latecnología. (1)
1- ¿Qué es la tecnología en el ámbito de la educación?
2- ¿Qué es lo que la tecnología provoca en los sujetos de aprendizaje?
3- -¿Por qué el hombre se parece más a su tiempo que a su padre?
“La escuela es una tecnología de la educación. Como los coches que son una tecnología de transporte” (Meklemburguer 1990:106-107)
Las mismas escuelas son unatecnología. Son una solución al problema que día a día enfrenta un docente cuando se propone a enseñar un contenido específico. Es entonces cuando la tecnología aparece como un medio lleno de recursos que posibilitan una planificación integrada (4), no solo de contenidos que pertenecen a una misma disciplina sino que provee el acceso a distintos caminos que conducen a la posibilidad de realizar unproceso de enseñanza en donde se interrelacionen distintas materias con sus contenidos que convergen todos en un mismo objetivo que es la educación y el aprendizaje cargado de sentidos, necesarios y justificados por el entorno circundante del educando.
La tecnología es definida como todos los medios o las actividades, mediante la cual los docentes y alumnos manipulan su entorno para aprender(1), que pueden ser infinitos. Es por esto que el buen uso de la tecnología reside en que el docente sea flexible, acepte y comprenda los cambios de esta nueva era de información, con la actitud de realizar una buena planificación de los recursos con los que cuenta, tanto materiales como humanos, trabaje interdisciplinariamente, tenga metas claras y explicitas para todos comprometiéndose a trabajarcolaborativamente en equipo. (4)
También es necesario no dejar de lado el proceso de evaluación entendido como una actividad constante durante todas las actividades. No solo debe ser cuantitativa sino que también cualitativa teniendo una mirada integradora donde toda la información obtenida a través de las experiencias permita saber si lo obtenido es relevante para ser institucionalizado.
Eluso de la tecnología nos permite ir mas allá de los limites y conocer lugares donde la disciplina cobra diferentes sentidos, podemos saber más, mejorar estrategias, mejorar nuestras actividades y disponer de diversos recursos. Es decir nos permite tener conocimiento en la acción (saber hacer en clases). (6)
4- ¿Cómo aprender a enseñar con la tecnología de la actualidad?
5- ¿Por qué...
Instituto: Instituto de Educación Superior Nº6037
Carrera: Profesorado de Matemática para secundario.
Materia:
Profesora:
Alumno: Roberto Alejo Cruz
Trabajo Práctico Nº:2
1- Hacer una lectura comprensiva de los textos.
2- Realizar un resumen o síntesis.
3- Formular preguntas referentes al texto.
La Escuela hoy y la Tecnología de la Educación
Aprenderimplica un cambio, una transformación, es un proceso donde el sujeto interactúa con la información de distintos contextos formales o informales independientemente de que el aprendizaje sea en grupo el sujeto lo hace de manera individual construyendo el significado del conocimiento.
“El Hombre se parece más a su tiempo que a su Padre”
La tecnología cambia nuestra visión del mundo y enconsecuencia nuestra cultura. Nos brinda nuevas formas de afrontar los problemas y resolverlos. (3)
La tecnología es una producción humana, son todos los medios por donde las personas realizan actividades para manipular o cambiar su entorno. Nos permite actuar y pensar sobre las cosas mostrándonos el carácter tecnológico de las acciones que se realizamos entendidas como el desarrollo y utilizaciónde herramientas físicas, simbólicas, organizativas y psíquicas. (1)… (2)
La tecnología como ciencia aplicada es un instrumento ideológico, social y político. No es responsable del uso que se le dé, tanto para bien o para mal. La tecnología seguirá siendo un instrumento neutral es decir que la sociedad en este mundo tecnológico experimenta un cambio independientemente del uso que se haga de latecnología. (1)
1- ¿Qué es la tecnología en el ámbito de la educación?
2- ¿Qué es lo que la tecnología provoca en los sujetos de aprendizaje?
3- -¿Por qué el hombre se parece más a su tiempo que a su padre?
“La escuela es una tecnología de la educación. Como los coches que son una tecnología de transporte” (Meklemburguer 1990:106-107)
Las mismas escuelas son unatecnología. Son una solución al problema que día a día enfrenta un docente cuando se propone a enseñar un contenido específico. Es entonces cuando la tecnología aparece como un medio lleno de recursos que posibilitan una planificación integrada (4), no solo de contenidos que pertenecen a una misma disciplina sino que provee el acceso a distintos caminos que conducen a la posibilidad de realizar unproceso de enseñanza en donde se interrelacionen distintas materias con sus contenidos que convergen todos en un mismo objetivo que es la educación y el aprendizaje cargado de sentidos, necesarios y justificados por el entorno circundante del educando.
La tecnología es definida como todos los medios o las actividades, mediante la cual los docentes y alumnos manipulan su entorno para aprender(1), que pueden ser infinitos. Es por esto que el buen uso de la tecnología reside en que el docente sea flexible, acepte y comprenda los cambios de esta nueva era de información, con la actitud de realizar una buena planificación de los recursos con los que cuenta, tanto materiales como humanos, trabaje interdisciplinariamente, tenga metas claras y explicitas para todos comprometiéndose a trabajarcolaborativamente en equipo. (4)
También es necesario no dejar de lado el proceso de evaluación entendido como una actividad constante durante todas las actividades. No solo debe ser cuantitativa sino que también cualitativa teniendo una mirada integradora donde toda la información obtenida a través de las experiencias permita saber si lo obtenido es relevante para ser institucionalizado.
Eluso de la tecnología nos permite ir mas allá de los limites y conocer lugares donde la disciplina cobra diferentes sentidos, podemos saber más, mejorar estrategias, mejorar nuestras actividades y disponer de diversos recursos. Es decir nos permite tener conocimiento en la acción (saber hacer en clases). (6)
4- ¿Cómo aprender a enseñar con la tecnología de la actualidad?
5- ¿Por qué...
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