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GUÍA Nº 4 DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

1) Lea la ley de educación federal 26.206 y busque el cap. II art 18 al 26, el cuál se refieren a la educación inicial y realice una síntesis.

2) Del libro de investigación, busque el documento de SAMPIERI HERNANDEZ, R; “Fundamentos de Metodología de la Investigación” y realice un esquema sinóptico con los textos de las paginas, 31, 32, 98 y99.


3) Busque el Diseño Curricular de Educación Inicial del año 2011 y elabore un resumen de no mas de 500 palabras con los puntos 1(pág.7), 2 (pág. 9) y 3(pág. 15).
3.1. Lea el punto 4 “Conceptualizaciones Fundamentales” (pág. 21) y realice una síntesis integradora de todos los puntos.
3.2. Lea el punto 5, “Orientaciones para pensar la enseñanza” (pág. 46) y realice una breve síntesis.4) Busque el diseño jurisdiccional del año 1998 y realice una breve síntesis de las Conceptualizaciones Fundamentales










RESUMEN
La profesión docente, en especial en nivel inicial, siempre ha necesitado un amplio abanico de estrategias y técnicas para el perfeccionamiento de la actividad educativa que les permita facilitar una mejor enseñanza aprendizaje, pero para lógralo esnecesario que los docentes elijan la estrategia/técnica mas apropiada al contenido a enseñar, este proceso de búsqueda es conocido como INVESTIGACION EDUCATIVA.
Este no es un camino sencillo de recorrer, Es por esto que en el siguiente trabajo damos las pautas necesarias para realizar una correcta investigación teniendo en cuenta el diseño curricular, la ley de educación y los conceptosfundamentales sobre Investigación educativa.




















PALABRAS CLAVES
Educación: Es el proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbre, y formas de actuar. La educación no solo se produce através de la palabra, pues esta presente en todas nuestras palabras sentimientos y costumbres.

Nivel inicial: Es la educación que el niñorecibe en sus primeros años de vida (0-6), ésta es una etapa muy importante en el desarrollo del niño, ya que se le puede despertar sus habilidades físicas y/o psicológicas, su creatividad, se le puede enseñar a ser autónomo y auténtico; que más adelante le pueden servir para abrirse mundo por sí solo

Investigación: Es considerada una actividad humana orientada a la obtención de nuevosconocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico.

Didáctica: Es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza,1 destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teoríaspedagógicas.

Planificación: Es el proceso por el cual se obtiene una visión del futuro, en donde es posible determinar y lograr los objetivos, mediante la elección de un curso de acción.

Evaluación: Es la valoración de los productos del aprendizaje.









PRESENTACION
En el siguiente trabajo abordaremos el tema “la investigación Educativa en el Nivel Inicial” pero ¿a que nosreferimos cuando halamos de investigación? Podríamos decir que es un proceso mediante el cual llegamos a la resolución de un problema, pero este es un camino largo de recorrer, el cual consta de pasos específicos que nos ayudaran a encontrar la respuesta mas exacta y apropiada a nuestra pregunta.
Cuando nos referimos a educación inicial hay que tener presente que es muy importante considerartodas las variables que influyen en nuestro tema, desde las leyes de educación vigente nacional, provincial e institucional, pasando por los diseños curriculares del país y de la provincia, hasta los alumnos y su contexto.
El punto de partida serán los contenidos curriculares, que y como enseñarlos. Para esto se empezara analizando al niño como destinatario de conocimientos, basándonos en primera...