tecnologia

La integración de la tecnología al proceso enseñanza-aprendizaje no debe
de ser una moda, una oferta promovida por los fabricantes de tecnología o bien
como algo pasajero e intrascendente. Eluso de tecnología, por sí misma, no
resuelve los problemas de la educación, aunque su uso puede contribuir a
evidenciarlos, buscar alternativas y propiciar nuevas situaciones deenseñanza-aprendizaje. Con la integración de tecnología se transformaría el proceso
enseñanza aprendizaje. La tecnología debe ser una fuente de acceso al
conocimiento y a las actividades de investigación y prácticaen la comunidad
educativa. La integración de tecnología la permitirá al alumno enfrentar
exitosamente su vida personal, académica y profesional.
Posiblemente el uso de tecnología, por un lado,represente una mejora en
el aprendizaje del alumno, pero por otro, implica para el profesor una carga
adicional, no siempre reconocida y apoyada por la propia comunidad educativa yadministrativa. Una propuesta innovadora de esta naturaleza requiere sin duda
alguna un gran apoyo institucional. Los docentes con inquietudes, ideas y
propuestas por renovar y mejorar la educación con eluso de tecnología se sienten
prisioneros de las estructuras administrativas y organizativas. En este sentido, es
necesario impulsar y reconocer iniciativas mediante estructuras que las favorezcany no las ahoguen. El propósito del uso de tecnología es mejorar la formación del alumno y
fomentar la creación de material didáctico representativo de cada materia. Se
deben de vincular loscontenidos curriculares con propuestas innovadoras que
involucren el uso de tecnología. La integración de tecnología al proceso enseñanza-aprendizaje no
debe de ser como algo extra sino como unaherramienta integral en el aprendizaje
de los alumnos. El uso de tecnología en la educación puede inspirar a los
estudiantes interés y motivación que desemboque en un aprendizaje emocionante,...