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Páginas: 4 (841 palabras)
Publicado: 2 de agosto de 2012
LA EXPRESIÓN ORAL
- Componentes prelingüísticos:
* Audición.
* Respiración.
* Motricidad bucofacial y lingual.
- Componentes del sistema lingüístico:
* Fonología/fonética:- Organización del sistema de sonidos.
- Capacidad articulatoria.
- Adquisición del sistema fonológico.
* Morfología:
- Clases de sintagmas.
-Inflexiones morfológicas.
* Sintaxis:
- Estructura interna de los enunciados.
- Relaciones semántico-sintácticas.
* Semántica:
- Léxico, vocabulario.- Significado de la frase.
* Pragmática:
- Funciones del lenguaje.
- Competencia conversacional.
Elementos auxiliares del lenguaje oral:
- Gestos.
-Posturas.
- Movimientos corporales.
Tabla n° 2. Contenidos del lenguaje oral.
Pero, antes de abordar la enseñanza de la expresión oral, sería importante recordaralgunas normas de conducta lingüística previa, cuyo cumplimiento reportará evidentes beneficios en los procesos de adquisición y desarrollo del lenguaje infantil. Son pautas que, por ser sobradamenteconocidas, a veces, son poco practicadas y debemos insistir en la necesidad de su consideración. Veamos (GALLEGO, 1993; GALLEGO y GALLARDO, 1996; ORTEGA, 1989; PÁRRAGA y RODRÍGUEZ, 1984):
a) Atendertempranamente el desarrollo de la capacidad de comunicación oral.
La obtención de buenos resultados es tanto mayor cuanto más pronto comienza la intervención del adulto. En este sentido,subrayamos cómo la implicación de la familia y de las personas próximas al niño, además de la presencia del logopeda, resultan imprescindibles en cualquier buen programa de atención temprana. Considerar aedades tempranas el desarrollo de la capacidad de comunicación infantil es conceder alas expresiones de los niños mayor duración e importancia que a las intervenciones del adulto, cuya principal misión...
- Componentes prelingüísticos:
* Audición.
* Respiración.
* Motricidad bucofacial y lingual.
- Componentes del sistema lingüístico:
* Fonología/fonética:- Organización del sistema de sonidos.
- Capacidad articulatoria.
- Adquisición del sistema fonológico.
* Morfología:
- Clases de sintagmas.
-Inflexiones morfológicas.
* Sintaxis:
- Estructura interna de los enunciados.
- Relaciones semántico-sintácticas.
* Semántica:
- Léxico, vocabulario.- Significado de la frase.
* Pragmática:
- Funciones del lenguaje.
- Competencia conversacional.
Elementos auxiliares del lenguaje oral:
- Gestos.
-Posturas.
- Movimientos corporales.
Tabla n° 2. Contenidos del lenguaje oral.
Pero, antes de abordar la enseñanza de la expresión oral, sería importante recordaralgunas normas de conducta lingüística previa, cuyo cumplimiento reportará evidentes beneficios en los procesos de adquisición y desarrollo del lenguaje infantil. Son pautas que, por ser sobradamenteconocidas, a veces, son poco practicadas y debemos insistir en la necesidad de su consideración. Veamos (GALLEGO, 1993; GALLEGO y GALLARDO, 1996; ORTEGA, 1989; PÁRRAGA y RODRÍGUEZ, 1984):
a) Atendertempranamente el desarrollo de la capacidad de comunicación oral.
La obtención de buenos resultados es tanto mayor cuanto más pronto comienza la intervención del adulto. En este sentido,subrayamos cómo la implicación de la familia y de las personas próximas al niño, además de la presencia del logopeda, resultan imprescindibles en cualquier buen programa de atención temprana. Considerar aedades tempranas el desarrollo de la capacidad de comunicación infantil es conceder alas expresiones de los niños mayor duración e importancia que a las intervenciones del adulto, cuya principal misión...
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