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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO
FES IZTACALA PSICOLOGIA EN LINEA


MODULO: 0201 LA EVALUACION PSICOLOGICA


ACTIVIDAD 4 “LECTUTA DE CASO HIPOTETICO-MODELO DE EVALUACION

PROFESORA: MTRA. BLANCA DELIA ARIAS GARCIA

GRUPO: 9235


* INTEGRANTES DEL EQUIPO:
MARIA CECILIA DEL CARMEN SANCHEZ LARA
FABIOLA PEÑA

INTRODUCCION

La evaluación psicológica como un fin paradescribir, identificar y clasificar a personas, o grupos, requiere de ciertos pasos a seguir a la hora de llevar a la práctica la evaluación y aunque existen varios métodos y objetivos, se pueden identificar ciertas fases y/o procedimientos en función de los objetivos del proceso de evaluación en los que las diferentes escuelas (o procesos) incidirán. Considerando que del marco teórico dereferencia del evaluador (la forma en que ve y entiende al individuo) es un punto importante; se considera que diagnóstico es un proceso complejo y dinámico.
Las diferentes perspectivas de evaluación que se analizaran y sus respectivos procedimientos son:
* La Evaluación tradicional (metodología correlacional; proceso descriptivo-clasificatorio)
* La evaluación conductual (enfoque experimental;proceso Interventivo-valorativo)
* El psicodiagnóstico Vincular (modelo científico clínico – dinámico).
* La evaluación desde el enfoque interaccionista.
Fernadez-Balleteros propone cuatro funciones u objetivos comunes en la evaluación:
1.- Clasificación.- vinculado al ámbito clínico-psiquiátrico, también puede complementarse con un pronóstico sobre cual el comportamiento futuro del sujeto. Enocasiones un juez puede pedir al psicólogo la calificación de un sujeto en alguna entidad nosológica, (neurótico, psicótico…)
2.- Orientación o consejo Psicológico.- el estudio psicológico personal o profesional, es para brindarle ayuda en la toma de decisiones y estrategias de acción futuras.
3.- Selección.-Dirigido a escoger a la persona o grupo, más aptos e idóneos para desempeñar determinadaactividad. Se requiere de la determinación del perfil buscado, estudio de los puestos de trabajo, para poder evaluar las diferencias individuales de los aspirantes.
4.- Tratamiento o cambio del comportamiento.-Evaluación con el fin de intervenir para modificar a la persona de cómo se siente y producir cambios en sus conductas, entrando a profundidad con la persona. Y dependiendo de los objetivosde la evaluación, serán, para el diagnóstico, orientación o selección, la intervención será correlacional, y para la intervención se empleara un enfoque experimental.

Antes de pasar a distintas formas o procedimientos en los métodos de evaluación mencionados, referirémos algunas definiciones del proceso de evaluación psicológica:
-McRrynolds (1975,p.480) “proceso por el que una personaintenta conocer, comprender o captar a otra persona” (Garaigordobil,L.,M., 1998. p.3.); “capacidad de predecir lo que una persona hará o lo que le sucederá”
-Sundberg (1977, pp.21-22) enfoque de la personalidad: “la evaluación de la personalidad puede ser definida como el conjunto de procesos usados por una persona para desarrollar impresiones e imágenes, tomar decisiones y contrastar hipótesis…”-Palechano (1988 pp.195-196) desde un enfoque conductual: “el proceso de evaluación es un proceso interactivo entre evaluador y evaluado” para tomar decisiones
-Godoy y Silva dicen que debe ser una práctica científica: siguen el método científico y en la práctica técnico-científica.
Las 5 fases del proceso de evaluación psicológica que consideran algunos autores son: 1) Recolección deinformación procedente del cliente; 2) Conceptualización del caso; 3) operación; 4) Validación de la conceptualización, formulación del caso; 5) Fase de valoración de los resultados del tratamiento.
Ante la heterogeneidad de problemas a estudiar, distingue diferentes fases: análisis del problema, posibles relaciones funcionales entre situaciones vividas y respuestas del sujeto, establecer posible...