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ESQUEMA DELA EXPERIENCIA DE APRENDISAJE

ETAPA DE TRABAJO Y APRENDISAJE


PREGUNTAS GUIAS

ACTIVIDADES DEL
ALUMNO

ACTIVIDADES DEL MAESTRO

RECURSOS



1 INFORMARSE

¿Qué debemos saber sobre el control de ventas al crédito?

Elaborar un listado de lo que sabrán.
Organizar una lluvia de ideas por medio de la técnica de meta/plan para que las y los estudiantes expresen loque sabrán
-Lluvia de ideas de varios colores de 10x20 cms

-Plumones

-Meta/plan

-Tiempo





2. PLANIFICAR

¿Qué actividades debemos realizar, para alcanzar el objetivo del proyecto? ¿Cuándo la realizaremos?


Elaborar un listado de las actividades

Orientar a las y los estudiantes para identificar las actividades


-Listado


3.
DECIDIR

¿Cómo desarrollar lasactividades? ¿Quiénes harán cada tarea, con que?

Identificar tareas y paso para ejecutar las actividades

Asesorar para dividir las actividades en tareas y hasta en pasos

-Formularios para decidir

-Lápices

-Tiempo






4.
EJECUTAR

¿Vamos desarrollando las actividades conforme a lo programado? ¿Vamos logrando la calidad esperada? ¿Estamos adquiriendo las competenciasnecesarias?

Analizar el cronograma de actividades tareas y pasos,
revisar los recursos con que cuentan

Apoyar a los y las estudiantes para revisar la lista de recurso,
Orientar a los estudiantes para la lista de recursos

-Cronograma de recursos detallado

-Tiempo

-Lista de recursos necesarios



5.
CONTROLAR

¿Cómo comprobamos que hemos alcanzado los objetivos del proyecto? ¿Cómocomprobamos que hemos alcanzado las competencias?








6.
APRECIAR, REFLEXIONAR, SOCIALIZAR




¿Alcanzamos las competencias esperadas, están satisfechos nuestra clientela? ¿En que hemos fallado? ¿En que hemos acertado?






ESQUEMA DE INFORMARSE


PREUNTAS GUIAS

ACTIVIDADES DEL
ALUMNO

ACTIVIDADES DEL PROFESOR



RECURSOS

¿Qué debeos saber sobre control deventa al crédito?

Elaboraron un listado de lo que sabrán

Organizar una lluvia de ideas por medio de la técnica de metaplan para que las y los estudiantes expresen lo que sabrán


-Lluvia de ideas de varios colores de 10x20 cms
-Plumones
-Metaplan
-Tiempo

¿Qué mas debemos saber sobre el Control de Ventas al Crédito?


Elaboraron un nuevo listado sobre lo que a su juiciodeberían saber sobre el Control de Ventas al Crédito


Proporcionar tarjetas de diferentes colores para que cada uno escribiera lo que a su juicio deberían saber, sugirió revisar el descriptor del modulo


-Descriptor del módulo
-Tarjetas de diferentes colores
-Papelografo
-Plumones
-Tiempo


¿Dónde podemos encontrar la información necesaria?


Elaboraron una lista de posibles lugaresdonde podrían encontrar información, anotaron en su cuaderno lo que habían hecho


Ayudo a las y los estudiantes a completar el listado, anoto en su bitácora lo que había ocurrido

-Papelografo
-Pizarra
-Plumones
-Tiempo

¿Quiénes podrán informarnos?


Identificaron el nombre de personas que podrían informarles, elaboraron una lista de dichas personas


Ayudo en la identificación deinformantes, sugirió algunos nombres

-Lista de empresas
-Lista de personas
-Papel
-Tiempo

SABERES PREVIOS

SABERES PREVIOS

APRECIACION

MUCHO
POCO
NADA
1) ¿Sabe explicar que es una venta al Crédito?

14
3
2) ¿Sabe elaborar controles de venta al Crédito?

0
7
3) ¿Sabe explicar que significa Crédito?

5
2
4) ¿Sabe llenar una solicitud de crédito?

0
7
5) ¿Sabe quees un/a fiador/a o codeudor?

4
3
6) ¿sabe que es una tarjeta de Crédito?

7
0

SABERES PREVIOS

SABERES PREVIOS
MUCHO
POCO

NADA

TOTAL
1) ¿Sabe explicar que es una venta al Crédito?




2) ¿Sabe elaborar controles de venta al Crédito?




3) ¿Sabe explicar que significa Crédito?




4) ¿Sabe llenar una solicitud de crédito?




5) ¿Sabe que es un/a...