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Información general de 2 a 3 años

El niño de 2 a 3 años desarrolla poco a poco la capacidad de comprender explicaciones y negociar con otros niños de adulto sobre situaciones de la vida diaria, aspectos importantes para la inclusión pertenencia a un grupo de pares. Su felicidad y manifestación de cariño se verán a veces interrumpidas por emociones de enojos, frustraciones y duda, originadapor su incapacidad de comprender del mundo y las exigencias que le imponen los adultos.

Importantes cambios se evidencian a nivel del desarrollo motriz grueso. Comenzara el año subiendo escaleras apoyándose en un pasamano y corriendo de manera aun incipiente; y llegara a los 3 saltando con un pie balanceándose, sin ningún tipo de ayuda las escaleras y dando giros, evitando obstáculos y frenandodurante sus carreras.

Mueve cada uno de sus dedos de manera voluntaria e independendiente, , recortara tiras de papel y se deleitara jugando con plastilina. Sus trazos evidencian su rápida madurez cognitiva. Si a los 24 meses sus garabatos eran débiles e imprecisos, a los 36 serán fuertes e intencionados, mostraran círculos. Líneas verticales, horizontales y oblicuas, y el monigote de figurahumana.

Si bien la extensión de sus frases se incrementara poco durante este año de vida, lograran el final del periodo comunicarse de manera mas clara haciendo uso de una mejor pronunciación, modulación de la voz y un mayor numero de reglas sintácticas. Al final de los 3 años articulara frases de seis palabras y será capaz de narrar sus experiencias de manera mas fluida y clara.



Su juegosimbólico le posibilita roles como el de madre o medico. Al realizar estas representaciones, el niños –además de experimentar situaciones de la vida real, asimilando experiencias placenteras y desagradables.
Desarrollara en este periodo naciones de cantidad y temporalidad. Estará en capacidad de diferencias entre uno y muchos y podrá planificar de manera secuencial una actividad concreta.
Sedesarrollara aun mas su capacidad de atención concentración y memoria con lo cual podar gozar de momentos mas largos de juego y lectura de cuentos infantiles.
El avance en sus percepciones y naciones especiales le permitirá interiorizar el concepto de grande, pequeños, arriba y abajo, con lo cual separara objetos de distintas dimensiones y los ubicara en el espacio.

Se desarrollara durante esteperiodo el sentido de independencia en cuanto a la alimentación, la vestimenta y el aseo.
Su juego seguirá siendo paralelo, pero se iniciara hacia finales de año una comprensión de las reglas del juego en grupo, con lo cual el juego social estará próximo a aparecer.

No esta de más destacar una vez mas importancia del efecto en el desarrollo. El niño necesita del cariño, tiempo, compresión yaprobación de los adultos para crear un auto-concepto de que lo que hace es importante, tiene sentido y esta bien. En la medida que los lazos con la madre sean fuertes, el niño ahondara en su autonomía y estará en capacidad del explorar conocer el mundo y sentirse dueño de el….

Periodo de adaptación


El crecimiento de un hijo es un verdadero desafió que debemos afrontar, pues ira colmado demomentos de felicidad, anécdotas y logros que, como padres y educadores, nos enorgullecerán.

La propuesta que en este período nos convoca es el desafió de la adaptación frente al ingreso del niño al jardín maternal, adopción que vivimos todos los que estamos involucrados en esta maravillosa aventura de acompañar una nueva etapa en nuestros niños.

Confiar y compartir este momento de lavida del niño será gratificante y enriquecedor en la medida que desde hoy formemos un verdadero equipo , con un mismo objetivo – dar lo mejor- desde distintos roles .

Este desafió no es nada fácil , ni para el niño, ni para los papás , ya que seguramente ira cargado de sentimientos de ambivalencia afectiva y contradicción a la hora de separarse por primera vez de sus hijos ..
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