Tecnologias de informacion y comunicacion

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TECNOLOGÍAS DE INFORMCIÓN Y COMUNICACIONES.

COMUNICACIONES MODERNAS

OBJETIVOS
 ¿QUÉ SON LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN?

 ¿QUÉ IMPACTOS TIENEN?
 ¿A QUIÉN BENEFICIAN O PERJUDICAN?  ¿CÓMO DEBEMOS ACTUAR AL RESPECTO?

 ¿QUÉ PODEMOS ESPERAR A FUTURO INMEDIATO?

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
• En nuestros días, la humanidad se

ve afectada, influida y posiblemente dominada porquienes tienen, administran y transmiten la información, razón por la cual a esta época se le ha impuesto el calificativo de sociedad de la información o sociedad del conocimiento.

ERA DEL CONOCIMIENTO
En la sociedad del conocimiento se plantean 3 pilares fundamentales
1. 2.

3.

Educación y desarrollo de habilidades como pilar para el desarrollo humano y la competitividad. Lainfraestructura y Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TICs). Ambiente de negocios.

"COMUNICACIÓN" E "INFORMACIÓN"
• Comunicación de la raíz latina communicare, "hacer común" algo.

Información origen en in y formare, "instruir hacia adentro". mecanismo afecta a otro" (Shannon yWeaver, 1949).

• “Comunicación: procedimientos por medio de los cuales un
 La información es coleccionable,almacenable o reproducible. Se utiliza

para tomar decisiones y puede ser interpretada de diversas formas.

 El valor de la información puede disminuir a lo largo del tiempo.

 Debe ser de interés, no debe conocer a piori su contenido; resultará

irrelevante.

TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN
• Son un catalizador desarrollo de las naciones. del

• Elemento indispensable para lasempresas e instituciones. • Forman parte cotidiana. de la vida

• Permiten el procesamiento, tratamiento y comunicación de la información.

ANTECEDENTES
Años 60: • USA y ESPAÑA utilizan la computadora como un instrumento de aprendizaje de la aritmética binaria.
• Se incorpora los recursos de televisión, radio y teléfono. • Comienzo de la guerra fría se crea la primera versión de la Red paraobjetivos militares.

ANTECEDENTES (2)
Años 70: • Las escuelas introducen computadoras (mainframes y minicomputadoras) para apoyar las tareas de tipo administrativa. Años 80: • Sale la computadora TI99, para ser usadas en las escuelas y oficinas (modelos escritorios). • IBM fabrica las primeras computadoras que entran al mercado con programas prácticos de preguntas-respuestas. • Reproducción declones y apple II. • Apple Macintosh. • Se desarrollan software tutoriales y juegos educativos.

ANTECEDENTES (3)
Años 90:
• Salen al mercado las computadoras multimedia. • Programas completos: bases de datos educativas, programas de simulación y se moderniza la funcionalidad de los software. • Boom en educación con el uso de internet y word wide web. • Versiones más modernas de programasmultimedia.

EN LA ACTUALIDAD
• Se han desarrollado programas dirigidos a las necesidades existentes. • Gracias a las telecomunicaciones y la facilidad del World Wide Web, se han implementado las prácticas de educación a distancia. • Incorporación de las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje. • El paradigma de las TIC son las redes informáticas, que permiten ampliar la potencia y funcionalidad,permitiendo no sólo procesar información almacenada , sino también acceder a recursos y servicios prestados por ordenadores situados en lugares remotos.

CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC
• Facilitan la reproducción, difusión y circulación de documentos, permitiendo así a la creación de un gran volumen de información paralela a la industria editorial tradicional y a los servicios de biblioteca. •Necesitan de la creatividad del individuo y del trabajo colectivo para aumentar el impacto de sus resultados.

• Permiten una formación individualizada, cada uno puede trabajar a su ritmo, sin presión de otros.
• Permite la aprendizaje, define su estudio, de tiempo, sus necesidades. planificación del cada estudiante parámetro de acuerdo a su posibilidades y

(López, 2001 y García, 2000)...
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