Tecnologias en formación: pedagogía en y con tic's

Autor: Domingo Conde Eslava.
Tecnologías en formación: Pedagogía en y con TIC´s
(Domingo Conde Eslava)
Resumen
El trabajo presentado a continuación muestra un primer acercamiento a la
apropiación de las TIC´s (Docentes y Alumnos) dentro de la formación
pedagógica en la Facultad de Pedagogía de la Universidad Veracruzana campus
Xalapa, a partir de un estudio descriptivo sobre: conocimientoy uso de TIC´s,
habilidades básicas en el manejo de la computadora, habilidades básicas en el
manejo del internet e inclusión dentro de los procesos de formación.
Palabras clave:
Educación, Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación, Formación
Pedagógica, didáctica, desarrollo, habilidades.
Key words:
Education, New Technologies of Information and Communication, Teacher
Training,teaching, developing skills.
Introducción:
El paisaje de la vida humana ha cambiado constantemente durante muchos
siglos, y esto se da en gran medida a la manera en que hacemos transmitir
códigos que nos ayudan a comunicarnos. Después de la revolución industrial,
comienza una nueva revolución tecnológica, que provoco un gran cambio en el
estado económico de la sociedad, volviendointerdependientes a todas las
economías del mundo. Todo esto trajo consigo un aumento en la competencia
global por adquirir el poder económico, dibujando un panorama donde los
cambios crecieron también cultural y geográficamente, no tan solo entre
continentes y países, sino entre los segmentos y territorios que conforman las
sociedades.

Autor: Domingo Conde Eslava.
Con lo anterior expuesto se puedeafirmar que tanto los cambios
tecnológicos, así como los cambios sociales, se ven manipulados de diversas
formas,

creando

desigualdades

tan

marcadas

que

se

denotan

en

la

denominación despectiva de “países primermundistas (desarrollados) y países
tercermundistas (subdesarrollados)”, donde los primeros mantienen un claro
control y manejo de las economías y desarrollode las tecnologías, y donde las
segundas sostienen una lucha constante por tratar de alcanzar dichos avances,
por tratar de reconstruir sus estructuras, en ocasiones copiando (reproducción)
y en otras adquiriendo mediante la compra.
Todo

gira

en

torno

a

la

creación,

transmisión,

manipulación

y

reproducción de la información y códigos, que ponen en movimiento a losdistintos círculos sociales, y que con el desarrollo de nuevas tecnologías se
marcan líneas que posicionan a los sistemas sociales de una manera muy
desigual. Según la Organización de Estados Iberoamericanos, en su publicación
Globalización, Ciencia y Tecnología Vol. II (2004), las Tecnologías de la
Información y Telecomunicaciones están provocando un profundo impacto en
todos los sectoresde la actividad humana, desde la producción de bienes y
servicios, el tratamiento de la salud, la política, hasta la formación del
conocimiento, mediante la educación. De aquí se originan y convergen tres
grandes áreas tecnológicas: la informática, telecomunicaciones, y transferencia
y procesamiento de datos e imágenes. Con lo anterior se ha dado origen a las
llamadas Sociedades de laInformación. Ahora bien, indudablemente el destino
de estas sociedades está muy ligado a las decisiones políticas que toma el
Estado, los cambios generan nuevas posibilidades.

Como se puede apreciar en la siguiente tabla , en América Latina el
principal reto es afrontar el desarrollo, como habitantes dentro de un mundo
globalizado, de la conversión de la información en conocimiento útil, y cómoincluir procesos de aprendizaje social del conocimiento (formación). Como
primer punto, se observa una lucha incansable por la inclusión de las
tecnologías en los entornos sociales, pero es sin duda alguna un proceso
caótico y lleno de incongruencias; el mundo se ve inmerso en este proceso de

Autor: Domingo Conde Eslava.
tecnologización social, como lo es la apropiada regulación y...