Tecnología Educativa y Sociedad

Tecnología Educativa.
Licenciatura en Cine y TV

Tarea: Nuevas Tecnologías / Sociedad



Impacto político, económico y cultural de las tecnologías de la información en la educación.


Propuesta de la Cátedra.

1. Reflexión, del grupo de trabajo, en base al material del curso y los temas tratados.
[Si analizamos el discurso tecnológico que está presente en los medios decomunicación:
¿Qué hay de realidad y de envoltorio en él?
¿Cómo llegar a la información correcta y poder entender este proceso?
¿Qué tanto modifica el quehacer diario el uso de la web 2.0?]
El requisito de este trabajo de reflexión es que tenga un tono más argumentativo que valorativo.
Esto no quiere decir, evidentemente, que el trabajo carezca de un posicionamiento hacia la realidad y hacia lastecnologías.
La extensión del trabajo oscilará entre 4 y 6 páginas.
Debe incluir la bibliografía y webgrafía en la que se ha basa su justificación.
El archivo del trabajo va con los datos de todos los integrantes del grupo y cada integrante del grupo sube el archivo en su sesión.





¿Qué hay de realidad y de envoltorio en el discurso tecnológico en los medios de comunicación?

Ante estapregunta es pertinente (aunque “evitable”) definir, o mejor dicho recurrir a definiciones de, Discurso Tecnológico. La pertinencia tiene que ver con una lectura de la realidad histórica del mismo, así como de otros términos y sus autores.
Se da en llamar en este sentido, a nuestra sociedad de distintas de maneras: sociedad de la información, sociedad discente, sociedad del conocimiento, sociedadtelemática, sociedad interconectada, etc; pero en todos los casos se coincide en la nueva forma responde al uso de “nuevas tecnologías”. No es casual que se hable de nuevas tecnología como una suerte de categorización más allá de lo temporal, lo nuevo en algún punto define lo último, lo bueno, lo mejor. Si bien el término de tecnología se acuñó hace ya mucho tiempo, como ya citara Martínez Vidal (1993):“Hacia el siglo XVII aparece la palabra tecnología para diferenciar las técnicas tradicionales, heredadas de generación en generación y fruto de largos tanteos empíricos, de las nuevas técnicas originadas en la cultura científica occidental emergente”. Entonces, hablar de “Nuevas Tecnologías” y ya de Tecnología (por antonomasia) es hablar de tecnología computacional, pues estamos en la “era de lacomunicación”.
Y si de comunicación hablamos, qué es entonces el Discurso Tecnológico. Según Juan Menor Senra y Alejandro Perales Albert en su trabajo “Mito y discurso tecnológico” el Discurso Tecnológico en los Medios de comunicación se construye en base a reglas que se establecen para las distintas materias a tratar y según las cuales las informaciones no se explican ni por el azar ni por lanecesidad sino que al proponer “lo que pasa” el relato periodístico lo hace desde una ideología que dista mucho de ser objetiva, lo cual en sí no es un problema, en tanto y en cuanto no se oculte el verdadero “punto de vista” desde el que se dice lo que se dice. Por ello, en términos generales, los medios de comunicación plantean un discurso:
 Descontextualizado, en el que la inmediatez de lonoticioso, la presión de la actualidad y el presentismo narrativo priman sobre cualquier dimensión histórica o prospectiva. El desarrollo tecnológico se presenta en la prensa no tanto como un proceso cuanto como una sucesión de instantes sin antecedentes ni consecuentes. Se trata de un discurso que difícilmente puede aportar al lector/usuario la suficiente distancia (hacia detrás o haciaadelante) como para ayudarle a valorar las innovaciones tecnológicas en el marco de la dinámica social. Y esto, evidentemente, es una postura ideológica con un fin concreto, la más de las veces comercial.
 Reduccionista, ponderando la noticia por sobre la información. Así los Medios, cierran, más que abren, las expectativas de los ciudadanos sobre las Nuevas Tecnologías, incidiendo en...