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Revista de Ciencias Sociales
ISSN 1315-9518 versión impresa



Revista de Ciencias Sociales v.Xll n.1 Marcaibo abr. 2006
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Ciencia, tecnología y educación en Venezuela: Perspectiva de una sociedad emergente*
Rincón M., Derlisiret**
Romero P., María Gracia***
**Comunicadora Social. M.Sc. en Planificación y Gerenciade Ciencia y Tecnología. Profesora Agregado. Departamento de Ciencias Humanas. Facultad Experimental de Ciencias (FEC) de la Universidad del Zulia (LUZ). Maracaibo, Venezuela. E-mail: derlyta@yahoo.com. Telf.: 0261-7177854.
***Comunicadora Social. M.Sc. en Ciencias de la Comunicación. Profesora Asociado. Departamento de Ciencias Humanas. FEC-LUZ. Maracaibo, Venezuela. E-mail:mariagraciaromero@hotmail.com
Resumen
Este trabajo busca reflexionar por una parte acerca del papel de la ciencia, la tecnología y la educación, como factores de desarrollo de las naciones e intenta responder la interrogante en torno al cómo estas variables contribuirán a la transformación de la realidad social venezolana. Los planteamientos expuestos en este artículo forman parte de una investigación cualitativaque se sustenta en una revisión teórica cuyos resultados indican que existe la posibilidad cierta de construir y alcanzar una Venezuela virtual en los próximos años; es decir, se vislumbra un país interconectado y funcionando a través de redes cuyos individuos estarían capacitados y entrenados en el uso y usufructo de las nuevas tecnologías. Esta visión de país, se basa en la premisa de que laoportuna implementación de la Planificación de Ciencia y Tecnología resultaría instrumento de vinculación de las variables tecnológicas, educativas y científicas, que permiten obtener conocimientos especializados y orientados a la solución de problemas de creciente dimensión global. Tales conocimientos, pudieran generar los cambios sustanciales necesarios en el contexto nacional, para lograrmodificar o disminuir el sentido de crecimiento de la brecha o divisoria digital en este entorno.
Palabras clave: Educación, ciencia, tecnología, brecha digital, países en transición.
Science, Technology and Education in Venezuela. Perspective
for a Growing Society
Abstract
This paper attempts a reflection as to the role of science, technology and education as factors in the development of nations,and tries to respond the question as to how these variables will contribute to the transformation of the Venezuelan social reality. This paper is part of a qualitative research effort that is based on a theoretical review, the results of which indicate the clear possibility of constructing and reaching a virtual Venezuela in the next few years, in which we foresee an interconnected and functioningcountry through network of individuals who are capable and trained in the use and implementation of new technologies. This vision of the country is based on the premise that the opportune implementation of the planning of science and technology should result in a connective instrument for the technological, educational and scientific variables which would permit the uniting of technological,educational and scientific variables in order to obtain specialized knowledge oriented towards the solution of problems of an increasing global dimension. Such knowledge could generate necessary the substantial changes in the national context to manage and modify or to diminish the sense of growth in the digital gap in this environment.
Key words: Education, science, technology, digital breach,countries in transition.
Recibido: 05-09-06 · Aceptado: 06-01-10
Introducción
La dinámica del cambio tecnológico ha provocado que se viva en un mundo de creciente complejidad e incertidumbre en el cual las condiciones del entorno varían a la misma velocidad que el cambio impone. La implantación en la sociedad de las denominadas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) está produciendo...