TECT14

Universidad de Cuenca 
 
 

RESUMEN

La incidencia de las alteraciones posturales en la población infantil es cada vez
mayor, debido a factores medio ambientales como también a influencias
hereditarias y culturales, hechos que implican complicaciones a nivel muscular,
esquelético y articular, que ocasiona limitaciones en su motricidad y desequilibrios
que se incrementan día a día, y con la edadadulta pueden llegar a repercutir en
su salud física y psicológica. Es por ello que la presente investigación de tipo
Intervención Acción Participativa tiene como finalidad promocionar la salud
postural correcta de las niñas, y así contribuir a mejorar los conocimientos
actitudes y prácticas de las mismas.

Se estudiaron a 447 alumnas pertenecientes al segundo, tercero y cuarto año de
educaciónbásica de la Escuela Fiscal de niñas “Alfonso Cordero Palacios”
durante el periodo lectivo 2010-2011. La información se obtuvo a partir de un
análisis estático y dinámico de la postura examinado por los investigadores para
detectar alteraciones posturales. Además de esta exploración se tomaron datos
relativos a medidas antropométricas: peso, talla e índice de masa corporal.
También se realizarontalleres educomunicacionales los cuales fueron medidos a
través de CAPs, aplicados antes y después de la intervención, para valorar el
nivel de conocimientos actitudes y practicas relacionadas con la salud postural.

Del total de alumnas que participaron en nuestro estudio el 56.40% presentaron
algún tipo de alteración postural; y entre las más frecuentes se encontraron:
hiperlordosis lumbar (17.5%),seguida de abdomen abombado (13.85%),
antepulsión de hombros (12.78%), pie plano falso (10.65%), anteversión
pélvica(9.59%) y otras de menor frecuencia.

PALABRAS CLAVES: Educación-Salud, Postura-Evaluación, Terapia Física, Programa

de Intervención Educativa, Niño Femenino, instituciones Académicas.
Andrea Alvarado‐Katherine Idrovo 
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ABSTRAC

The incidence ofpostural alterations in the pediatric population is increasing due to
environmental factors as well as hereditary and cultural influences, facts that imply
complications on a muscular level, skeletal and joint, which causes limitations in
their motor ability and imbalances, that increase day by day, and in adulthood it
can effect their physical and psychological health.
It is why this research is of aparticipatory intervention action type which aims to
promote the healthy correct postural in girls, this contributing to improve the
knowledge attitudes and practices thereof.

447 cases were studied of girls belonging to the second, third and fourth years of
basic education of the public school “Alfonso Cordero Palacios” during the school
year of 2010-2011. This information was obtained througha statistic and dynamic
analysis of the examined posture by the investigators to detect postural alterations.
Apart from this exploration data was taken from anthropometric measurements:
weight, height and the index of body mass.

Educational and communicate workshops were also held, which were measured
through CAPs, applied before and after the investigation, to access the level of
knowledge,attitudes and practices related to postural health.

Of the total of students who participated in our study 56,40% presented some type
of postural alteration, among the most frequent are: hyperlordosis lumbar (17.5%),
bulging abdomen (13.85%), antepulsion of shoulders (12.78%), false flat foot
(10,65%), pelvic anteversion (9.59%) and others of lower frequency.

KEYWORDS: Education-HealthGirlsFeminine, School, Physical Therapy,
Educational Intervention, Institutions Academic.

Andrea Alvarado‐Katherine Idrovo 
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INDICE DE CONTENIDOS
Resumen……………………………………………………………………………….. 1
Abstract…………………………………………………………………………………. 2
Índice de contenidos………………………………………………………………….. 3
Responsabilidad………………………………………………………………………. 8
Agradecimiento……………………………………………………………………..........