Tede

INDICE
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APLICACIÓN Y CORRECCIÓN DEL TEST
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Material para la aplicación del test1
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Instrucciones generales1
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Pauta de corrección2
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Protocolo3
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ANALISIS CUANTITATIVO6
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Normas 6
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Normas de percentil6
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Normas de puntaje standard 27
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ANEXOS 40
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Ejemplos 40
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ERRORES ESPECÍFICOS DE LA LECTURA 42
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Confusiones visuales de letras 43
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Confusiones auditivas 43
-Inversiones 43
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Agregados 44
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Omisiones 44
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Contaminaciones 44
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Disociaciones 44
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Distorciones 45
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FICHAS

Test Exploratorio de Dislexia Específica, TEDE - 1
APLICACIÓN Y CORRECCIÓN DEL TEST
La prueba consiste en dos hojas para ser presentadas al niño. En la primera, va la parte Nivel Lector y en la segunda la de Errores Específicos. Con fines de utilizar estas normas,debeestar impresa en letra script negra en hoja blanca de tamaño carta. Las letras deben tener untamaño de 3 milímetros y los estímulos estar separados por un centímetro y medioaproximadamente. En el libro de las autoras se encuentra la prueba modelo
( 1 ) .
El material consta además de una hoja de respuestas. (Ver libro de las autoras del test).
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Antes de comenzar la aplicación del Test, elexaminador debe estar suficientementefamiliarizado con las consignas para darlas sin vacilación, con soltura y naturalidad. Debeconocer igualmente los criterios de calificación para apreciar rápidamente las respuestas delniño y facilitar así la ejecución del examen.
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Para una buena aplicación de la prueba, es indispensable trabajar sólo con el niño, en una piezatranquila y bien iluminada.Tratando de evitar en lo posible elementos perturbadores en elambiente exterior.
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El examinador debe recibir al sujeto en forma amable, una conversación de algunos instantesen un tono amistoso es indispensable para disipar todo sentimiento de ansiedad.
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Para alcanzar una apreciación exacta de las posibilidades del sujeto hay que motivarlo ymantener su atención durante toda la prueba.
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Esabsolutamente necesario seguir las instrucciones del Manual, no modificar las consignas.
( 1 )
Hasta el momento de la estandarización de esta prueba, los especialistas utilizaban diferentes formatos ydistintos tamaños para los ítems del test, lo que implicaba que el grado de dificultad de la prueba, en cadacaso, fuera distinto. En nuestro estudio hemos uniformado el tamaño y tipo de letra, contandopara ello conla aprobación de las autoras de esta prueba.
1.- MATERIAL PARA LA APLICACIÓN DEL TEST2.- INSTRUCCIONES GENERALES

Test Exploratorio de Dislexia Específica. TEDE -2
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Si el niño no señala o dice que no sabe, deberá registrarse en el protocolo.
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El margen de tiempo entre estímulo y respuesta es de un máximo de 5 segundos, al final deéstos se le dirá “sigamos adelante con éste”y se le señala con el dedo.
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Si el niño pierde la línea hay que dejar constancia y se le indica la línea: “sigamos aquí”.
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El examinador debe estar atento al movimiento de los ojos del niño, ya que muchos errores pueden deberse a pérdida de la línea y no a dificultades en el reconocimiento del estímulo.
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En los ítems de “Errores Específicos”, el examinador deberá consignar la letranombrada por elniño.Para la corrección se computan en forma independiente las dos partes de la prueba, valedecir, se obtiene un puntaje en Nivel Lector y otro en Errores Específicos.
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Para computar
Nivel Lector
, se cuentan los ítems respondidos en forma correcta, pudiendoobtenerse un máximo de 100 puntos.
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Para computar
Errores Específicos
, se cuentan los errores cometidos por el niño yse restandel puntaje máximo posible de esta parte de la prueba, vale decir 71 menos el número deerrores, así tenemos que a mayor puntaje, mejor es el resultado de la prueba.
3.- PAUTA DE CORRECCIÓNPUNTAJE = 71 – X

Test Exploratorio de Dislexia Específica. TEDE - 3
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