Tedesco – Educación y sociedad en la Argentina. La función política de la Educación

Tedesco – Educación y sociedad en la Argentina. La función política de la Educación
Economía y educación: hay una mirada política y económica, luego de 1880 y el triunfo de la historia mitrista. Lacolonización dio lugar a una redistribución inequitativa de tierras, el ferrocarril promovió a los sectores agroexportadores y la inmigración no atrajo a los obreros de los países industriales, si node los países del sur (España, Italia).
Se abre paso a un modelo fundacional de la educación argentina, oligárquico donde se sientan las bases de la educación nacional, basadas en un modeloenciclopedista y humanista.
Ese modelo es un proyecto que se impone sobre otros, en este caso su hipótesis es que los grupos dirigentes asignaron a la educación una función política y no una funcióneconómica; en tanto los cambios económicos ocurridos no implicaron la necesidad de recurrir a la formación local de recursos humanos. Lo original del caso argentino es que se mantuvo alejada la enseñanza a lasorientaciones productivas.
Hablamos del momento del modelo agroexportador de la Argentina, exportadores de materias primas e importadores de manufacturas extranjeras, poca estimulación industrial(solo la ligada al agro) y acceso al mundo capitalista. Era necesario aumentar los niveles de producción y la unificación nacional mediante la conquista del indio y el ejército nacional. Lleganinmigrantes y aumentan las vías de comunicación que favorecen a puerto de Bs. As. Se pasa luego al predominio en la exportación de capitales.
La oligarquía impone 2 tipos de proyectos educativos: elenciclopedista (formación universitaria y humanista) y el ligado a las cuestiones productivas. Ambos responden a 2 imaginarios de países distintos. En el primero se piensa un país de grandes estancias, controlal inmigrante opositor, sistema oligárquico. En el segundo se busca un país industrial, técnico. Se cuestiona acerca de a que necesidades responde el sistema educativo argentino. Destacando que cada...