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PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

EFECTOS DE LA APLICACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO “EL GRANDIOSO IMPERIO DE LOS INCAS” EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DEL ÁREA DE PERSONAL SOCIAL DE LOS ALUMNOS DE 3ER. GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E. “HERMANOS BARRETO” MODALIDAD ADULTOS EN EL AÑO 2005


INDICE


1.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 TÍTULO
1.2 DETERMINACIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
1.3JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DEL ESTUDIO
1.4 DETERMINACIÓN DE LOS OBJETIVOS
1.4.1 OBJETIVO GENERAL
1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.5 LIMITACIONES DE ESTUDIO

2. MODELO TEÓRICO CONCEPTUAL
2.1 ANTECEDENTES
2.2 BASES TEÓRICO CONCEPTUALES
2.2.1 RENDIMIENTO ESCOLAR
2.2.2 MATERIAL DIDÁCTICO
2.2.2.1 SOFTWARE EDUCATIVO

2.3 DEFINICIONES OPERACIONALES

2.4 HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN
2.4.1 HIPÓTESISGENERAL
2.4.2 HIPÓTESIS OPERACIONAL

2.5 VARIABLES E INDICADORES
2.5.1 VARIABLE INDEPENDIENTE
2.5.1.1 INDICADORES
2.5.2 VARIABLE DEPENDIENTE
2.5.2.1 INDICADORES
2.5.3 VARIABLE INTERVINIENTE

3. DISEÑO METODOLÓGICO
3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN
3.2 POBLACIÓN Y MUESTRA
3.3 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
3.4 TÉCNICA DE PROCESAMIENTO, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DEDATOS Y RESULTADOS

4. MODELO ADMINISTRATIVO
4.1 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
4.2 RECURSOS
4.3 PRESUPUESTO
5.- BIBLIOGRAFÍA

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 TÍTULO

Efectos de la aplicación del software educativo “El Grandioso Imperio de los Incas” en el rendimiento escolar del área de Personal Social de los alumnos de 3er. grado de Educación Primaria dela Institución Educativa Hermanos Barreto ” modalidad adultos en el año 2005.

1.2 DETERMINACIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
En la actualidad el sistema educativo peruano a asumido a través de la ejecución del Programa Huáscaran, la misión de promover la investigación científica, tecnológica y cultural en todas sus manifestaciones, enfatizando el crecimiento y desarrollo del serhumano, garantizando su éxito en el mundo de hoy.
Es aquí donde el aprendizaje debe tener en cuenta la integración de recursos tecnológicos como nuevas herramientas que con la orientación del maestro generaría experiencias significativas en las áreas de desarrollo que necesiten de estas herramientas, en éste caso sería el Área de Personal Social.
Así se podrá desarrollar en el adulto (a) habilidadesy destrezas que le permitan asumir una actitud científica frente a los hechos y fenómenos de su entorno.
Pero existen para estos diversas barreras que no permiten el desarrollo pleno éste objetivo, como por ejemplo :
- Maestros que no manejan el uso del “hardware y el Software” de un recurso importante como es el computador.
- Falta de capacitación y desconocimiento de materiales didácticostecnológicos que permitan lograr aprendizajes.
- Falta de recursos, como el computador , suficientes para cada alumno.
- Y la principal barrera vendría a ser el rechazo al cambio, de parte sobre todo de los maestros que no desean adoptar nuevas herramientas de enseñanza como el Computador y el Internet, que son diferentes a las herramientas que se usaban antes como la exposición.
Tomando encuenta el Área de Personal Social, se ha encontrado que en está área tan importante como todas, que busca desarrollar la identidad Cultural del adulto (a), el material que es usado por el docente es siempre monótono como: láminas, mapas, contando también con la explicación del docente. Que no logra desarrollar ese sentimiento y valor fundamental para cualquier ciudadano peruano, que es el de teneruna identificación Histórica con su Patria. Pues con gráficos no se puede acercar y hacer vivencial la historia de nuestro País, se necesita de un material que pueda conllevar al acercamiento del alumno con su realidad pasada y trasformarla en su presente, éste material debe ser dinámico y de agrado y conocimiento del adulto , como es en este caso las Computadoras con Software educativos...