Tema 2 Cerebro

CEREBRO

Modelos referidos a las Preferencia del
Procesamiento de la Información

Estos Modelos describen la capa intermedia del Modelo
de Onion e intentar explicar como el cerebro asimila la
información.

Basándose en los modelos de Sperry y de McLean,
Ned Herrmann elaboró un modelo “Herrmann Brain
Dominance Instrument (HBDI)” en la que percibe el
cerebro compuesto por cuatro cuadrantes, queresultan del entrecruzamiento de los hemisferio
izquierdo y derecho del modelo Sperry, y de

los cerebros límbico y cortical del modelo
McLean. Los cuatro cuadrantes representan cuatro
formas distintas de operar, de pensar, de crear, de
aprender y, en suma, de convivir con el mundo.

Algunos aspectos del modelo Herrmann útiles para
considerar en la actividad docente, fueron resumidos yreorganizados a partir de la información obtenida en el
texto de Chalvin.(1995).

1) Cortical izquierdo (CI)
El experto, lógico, analítico, basado en hechos ,
cuantitativo.
Comportamientos: Frío, distante; pocos gestos; voz
elaborada; intelectualmente brillante; evalúa, critica;
irónico; le gustan las citas; competitivo; individualista.
Procesos: Análisis; razonamiento; lógica; rigor,
claridad; le gustanlos modelos y las teorías; colecciona
hechos; procede por hipótesis; le gusta la palabra
precisa.
Competencias: Abstracción; matemático; cuantitativo;
finanzas; técnico; resolución de problemas.

2) Límbico izquierdo (LI)
El organizador: organizado, secuencial, planeador,
detallado
Comportamientos: Introvertido; emotivo, controlado;
minucioso, maniático; monologa; le gustan las fórmulas;conservador, fiel; defiende su territorio; ligado a la
experiencia, ama el poder.
Procesos: Planifica; formaliza; estructura; define los
procedimientos; secuencial; verificador; ritualista;
metódico.
Competencias: Administración; organización; realización,
puesta en marcha; conductor de hombres; orador;
trabajador consagrado.

3 ) Limbico derecho (LD)
El comunicador: interpersonal, sentimientos, estético,emocional
Comportamientos: Extravertido; emotivo; espontáneo;
gesticulador; lúdico; hablador; idealista, espiritual; busca
aquiescencia; reacciona mal a las críticas.
Procesos: Integra por la experiencia; se mueve por el
principio del placer; fuerte implicación afectiva; trabaja con
sentimientos; escucha, pregunta; necesidad de compartir;
necesidad de armonía; evalúa los comportamientos.Competencias: Relacional; contactos humanos; diálogo;
enseñanza; trabajo en equipo; expresión oral y escrita.

4 ) Cortical derecho (CD)
El estratega: holístico; intuitivo integrador, sintetizador
 Comportamientos: Original; humor; gusto por el riesgo;
espacial; simultáneo; le gustan las discusiones; futurista;
salta de un tema a otro; discurso brillante; independiente.
Procesos: Conceptualización;síntesis; globalización;
imaginación; intuición; visualización; actúa por asociaciones;
integra por medio de imágenes y metáforas.
Competencias: Creación; innovación; espíritu de empresa;
artista; investigación; visión de futuro.

1)Cortical Izquierdo
Tienen necesidad de hechos. Dan prioridad al contenido
Docente: Profundiza en su asignatura, acumula el saber
necesario, demuestra las hipótesis e insisteen la prueba. Le
molesta la imprecisión, y da gran importancia a la palabra
correcta.
Alumno: Le gustan las clases sólidas, argumentadas,
apoyadas en los hechos y las pruebas. Va a clase a aprender,
tomar apuntes, avanzar en el programa para conocerlo bien
al final del curso. Es buen alumno a condición de que se le
de 'materia'.
La teoría: Tiene dificultades para integrar conocimientos a
partirde experiencias informales. Prefiere conocer la teoría,
comprender la ley, el funcionamiento de las cosas antes de
pasar a la experimentación. Una buena explicación teórica,
abstracta, acompañada por un esquema técnico, son para él
previos a cualquier adquisición sólida

2) Límbico Izquierdo
Se atienen a la forma y a la organización
Docente: Prepara una clase muy estructurada, un plan sin...