Tema 2
Páginas: 3 (564 palabras)
Publicado: 24 de abril de 2015
Maestría en educación UCEM Grupo: 421 14-02-2015
Nombre: Miguel Ángel Avilés Cortés
2. TIPOS DE EVALUACIÓN Y SU IMPACTO EN LA TOMA DE DECISIONES
2.1 Evaluación del rendimiento y laselección de estudiantes.
2.2 Evaluación institucional y reconocimiento público
2.3 Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje y su impacto social
2.4 Evaluación de planes y programas y el diseñode la curricula
2.5 Evaluación del desempeño docente y administrativo y la promoción de planes de carrera en las instituciones
El Docente tiene en sus manos el futuro, ya que es formador de losfuturos trabajadores, líderes, padres de familia, por lo tanto los bajos rendimientos tanto de los alumnos como de los docentes afectan directamente a la sociedad. El rendimiento académico es la medida dela capacidad del alumno, que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo del proceso formativo, supone la capacidad del alumno para responder a los estímulos educativos, por lo que está vinculado a laaptitud. La evaluación con enfoque formativo debe permitir el desarrollo de las habilidades de reflexión, observación, análisis, el pensamiento crítico y la capacidad para resolver problemas paralograrlo, es necesario implementar estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación.
Estrategia: Es un plan de acción para valorar el aprendizaje de los alumnos, reconocer sus avances e identificar lasinterferencias, con el fin de realizar una intervención efectiva en su proceso de aprendizaje.
Técnicas: Son los procedimientos utilizados por el docente para obtener información relacionada con elaprendizaje de los alumnos.
Instrumentos: Son recursos que se emplean para recolectar y registrar información acerca del aprendizaje de los alumnos y la propia práctica docente.
La evaluación de losprocesos de aprendizaje suele identificarse frecuentemente con la denominada evaluación formativa, cuyo propósito se vincula con el mejoramiento de la enseñanza y del aprendizaje.
Plan curricular:...
Nombre: Miguel Ángel Avilés Cortés
2. TIPOS DE EVALUACIÓN Y SU IMPACTO EN LA TOMA DE DECISIONES
2.1 Evaluación del rendimiento y laselección de estudiantes.
2.2 Evaluación institucional y reconocimiento público
2.3 Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje y su impacto social
2.4 Evaluación de planes y programas y el diseñode la curricula
2.5 Evaluación del desempeño docente y administrativo y la promoción de planes de carrera en las instituciones
El Docente tiene en sus manos el futuro, ya que es formador de losfuturos trabajadores, líderes, padres de familia, por lo tanto los bajos rendimientos tanto de los alumnos como de los docentes afectan directamente a la sociedad. El rendimiento académico es la medida dela capacidad del alumno, que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo del proceso formativo, supone la capacidad del alumno para responder a los estímulos educativos, por lo que está vinculado a laaptitud. La evaluación con enfoque formativo debe permitir el desarrollo de las habilidades de reflexión, observación, análisis, el pensamiento crítico y la capacidad para resolver problemas paralograrlo, es necesario implementar estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación.
Estrategia: Es un plan de acción para valorar el aprendizaje de los alumnos, reconocer sus avances e identificar lasinterferencias, con el fin de realizar una intervención efectiva en su proceso de aprendizaje.
Técnicas: Son los procedimientos utilizados por el docente para obtener información relacionada con elaprendizaje de los alumnos.
Instrumentos: Son recursos que se emplean para recolectar y registrar información acerca del aprendizaje de los alumnos y la propia práctica docente.
La evaluación de losprocesos de aprendizaje suele identificarse frecuentemente con la denominada evaluación formativa, cuyo propósito se vincula con el mejoramiento de la enseñanza y del aprendizaje.
Plan curricular:...
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