Tema 2

TEMA 2: NATURALEZA Y PRODUCCIÓN DEL APRENDIZAJE
A través de la OCDE (Organización para la Cooperación del Desarrollo económico) se desarrolla un proyecto que intenta impulsar el trabajo conjunto de educadores y neurocientíficos para mejorar los sistemas educativos.
El cerebro: órgano del aprendizaje
El cerebro es el órgano en el que tiene lugar el aprendizaje y en el que se asientan nuestrasfacultades mentales. Asume las funciones vitales regulando el ritmo cardíaco, la temperatura corporal, etc., y realizando las funciones superiores (lenguaje, razonamiento y conciencia).
El cerebro es una parte de un organismo entero que está en interacción con otras partes del cuerpo humano.
Está ubicado dentro de la cavidad craneal para su mayor protección. En su estado adulto pesa 1,4Kg (2% delpeso corporal). Consume más del 20% de la energía total consumida por el cuerpo entero, lo que le lleva a ser el órgano metabólicamente más activo del cuerpo y requiere un aporte extra de sangre, a través de grandes arterias que alimentan su red de capilares, capaz de llevar oxígeno y nutrientes.
Principales estructuras cerebrales
Anatómicamente, se divide en tres zonas:
1. Cerebro posterior orombencéfalo, situado en la parte posterior del cráneo, próximo a la médula espinal, comprende:
- Bulbo raquídeo: parte más caudal del tronco del encéfalo y es la zona de conexión entre el cerebro y la médula. Controla el sistema cardiovascular, la respiración y el tono muscular.
- Protuberancia o puente: abultamiento del tronco encefálico, está por encima del bulbo raquídeo y conectado con el cerebelo.Controla la regulación y activación del sueño y las expresiones faciales.
- Cerebelo: está situado en la parte posterior del encéfalo, por detrás del tronco cerebral. Se ocupa de la coordinación motora a partir de la información visual, auditiva, vestibular (equilibrio) y somatosensorial (estímulos) que recibe de otras partes del cerebro y movimientos musculares. Su lesión puede provocarmovimientos bruscos poco coordinados y exagerados. Si la lesión es extensa, puede hacer imposible mantenerse de pie También controla la atención y la secuencia temporal de los acontecimientos.

2. Cerebro medio o mesencéfalo, situado por encima de la protuberancia o puente. Engloba las siguientes estructuras:
- Formación reticular: formada por cerca de un centenar de diminutos núcleos o subestructuras,que reconfiguran en forma una pequeña red. Recibe información de áreas sensoriales y manda información al tálamo, la corteza cerebral y la médula espinal. Tiene que ver con el sueño y el nivel de activación, la atención, el tono muscular, el movimiento y varios reflejos autónomos. Además producen sustancias químicas (neuromoduladores) que moldean o alteran las sustancias de otras neuronas endistintas zonas del cerebro.
- Sustancia gris pericueductal: pequeña estructura formada por somas neuronales alrededor del acueducto cerebral, entre el tercer y cuarto ventrículo. Controla ciertas secuencias de movimientos.
- Núcleo rojo: pequeña formación neuronal implicada en el sistema motor y lleva información del cerebro a la médula espinal.
- Colículos inferiores: dos pequeños salientes deltronco del encéfalo involucrados en el sistema auditivo.
- Colículos superiores: dos pequeños salientes del tronco encefálico situados sobre los colículos inferiores. Forman parte del sistema visual y tiene que ver con los reflejos visuales y con las reacciones ante estímulos de movimiento.
3. Cerebro anterior o procencéfalo, constituye la mayor parte del cerebro e incluye las siguientesestructuras:
- Tálamo: dos lóbulos de gran tamaño situados en el centro del cerebro conectados por un haz de fibras nerviosas (masa intermedia). Recibe información de zonas como las áreas sensoriales o el cerebelo, y transmite información. Es la estructura desde la que sale la mayor parte de información recibida por la corteza. Controla la atención y la regulación del sueño
- Hipotálamo: situado...