Tema Del Traidor Y Del Heroe

Guia Docent
Guía Docente

«Lingüística» (35665)
Curs / Curso2012-2013

Professor/ Profesor:

Ricard Morant Marco

GUIA DOCENT DE L’ASSIGNATURA
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

1. FITXA IDENTIFICATIVA / FICHA IDENTIFICATIVA

Assignatura: | Lingüística |
Caràcter: | Formació bàsica |
Titulació: | Graus de: * Estudis Anglesos * Estudis Hispànics * Filologia Catalana *Filologia Clàssica * Llengües Modernes i les seues Literatures |
Curs / Semestre: | 2n - 1r |
Departament: | Departament de Teoria dels Llenguatges i Ciències de la Comunicació |
Professor/s responsable/s: | Ricard Morant Marco |

Asignatura: | Lingüística |
Carácter: | Formación básica |
Titulación: | Grados de: * Estudios Ingleses * Estudios Hispánicos * Filología Catalana* Filología Clásica * Lenguas Modernas ysus Literaturas |
Curso / Semestre: | 2.º / 1.º |
Departamento: | Departament de TeoriadelsLlenguatges i Ciències de la Comunicació |
Profesor(es) responsable(s): | Dr. Ricard Morant Marco |

2. RESUM / RESUMEN

La Lingüística és una matèria bàsica en el Graus d’Arts i Humanitats. Els motius són evidents: el coneixement del funcionament delsistema lingüístic resulta cabdal per a qualsevol dels àmbits de la vida o del treball on l’ésser humà cal que s’acomode mitjançant la interacció oral o escrita.
Per això els continguts i els resultats de l’aprenentatge d’aquesta assignatura són imprescindibles per als professionals que aspiren a formar-se en el camp de coneixement de les Arts i les Humanitats, ja que la Lingüística va mésenllà del coneixement d’una llengua: la Lingüística s’ha definit des dels pressupòsits d’una ciència i, per tant, el seu propòsit és col·laborar amb la promoció d’un coneixement sobre les propietats que té com a disciplina científica i sobre la complexitat de l’objecte d’estudi, el llenguatge humà.
Aquesta dimensió orienta els continguts de l’assignatura. Es tracta de, per una part, proporcionarconeixements i comprendre les bases teòriques i aplicades que regeixen el funcionament del llenguatge. I, per una altra, incorporar en la formació filològica general de l’alumnat eines que permeten oferir a la societat les solucions òptimes i eficaces per a les necessitats comunicatives i lingüístiques dels parlants, en els àmbits d’actuació on s’integrarà laboralment.

La Lingüística es unamateria básica en los Grados de Artes y Humanidades. Las razones son evidentes: el conocimiento del funcionamiento del sistema lingüístico resulta de extrema importancia para cualquiera de los ámbitos de la vida o de trabajo en los que el ser humano tiene que llegar a acomodarse mediante la interacción oral o escrita.
Esta es la razón de que los contenidos y los resultados de aprendizaje de estaasignatura resulten imprescindibles para los profesionales que aspiran a formarse en el campo de conocimiento de las Artes y Humanidades, ya que la Lingüística va más allá del conocimiento de una lengua, puesto que ha sido concebida desde los presupuestos de una ciencia y, por lo tanto, su propósito es colaborar en la promoción de un conocimiento informado acerca de sus propiedades como disciplinacientífica y de la complejidad de su objeto de estudio: el lenguaje humano.
Esta dimensión orienta los contenidos de la asignatura. Se trata, por una parte, de proporcionar conocimientos y comprensión de los fundamentos teóricos y aplicados que gobiernan el funcionamiento del lenguaje. Y, por otra, de incorporar a la formación filológica general del alumno unos recursos que le permitan ofrecer ala sociedad las soluciones óptimas y eficaces para las necesidades comunicativas y lingüísticas de los hablantes, en aquellos ámbitos de actuación en los que se integre laboralmente.

3. CONEIXEMENTS PREVIS/ CONOCIMIENTOS PREVIOS

3.1. Relació amb altres assignatures de la mateixa titulació/ Relación con otras asignaturas de la misma titulación
Cap restricció.
Sin restricciones...