TEMA LIBRE: INFORMÁTICA EN LA ESCUELA

LA TECNOLOGIA APLICADA EN LA ESCUELA
TELESECUNDARIA






Introducción………………………………………………………………………………… 1
El origen de la palabra TECNOLOGÍA………………………………………………….. 3
La informática en las escuelas………………………………………………………….. 3
El mundo asimila la tecnología…………………………………………………………... 4
La tecnología en México…………………………………………………………………. 6
La tecnología en la actualidad…………………………………………………………… 8Las TIC en el aula………………………………………………………………………… 9
Objeto de la enseñanza…………………………………………………………………. 10
Objetivos educativos……………………………………………………………………… 11
La Tecnología y los centros escolares………………………………………………….. 11
Cambio en las estrategias.……………………………………………………………….. 12
Internet………………………………………………………………………………………… 15
La tecnología usada a favor de las personas con capacidades diferentes deaprendizaje……………………………………………………………………………………. 22
Conclusión…………………………………………………………………………………….. 26
Bibliografía…………………………………………………………………………………….. 27








INTRODUCCIÓN

La aparición de lo que en su momento se llamaron “Nuevas Tecnologías” en las últimas décadas del siglo XX ha sido la causa de la llamada “Revolución Digital”, revolución que, a diferencia de otras anteriores, haconseguido que los cambios y las transformaciones derivados de lo que hoy se llaman “Tecnologías de la Información y las Comunicaciones” (TIC), se hayan producido muy rápidamente en todos los ámbitos de la sociedad.
Efectivamente, las TIC y en especial Internet se desarrollan y se incorporan a la vida de los ciudadanos a una velocidad vertiginosa. Los efectos que Internet y sus múltiples aplicacionestienen en la vida de los ciudadanos, de las empresas, de las instituciones y de los gobiernos se han manifestado en menos de una década. Por otra parte, si miramos a nuestro alrededor, se observan muchos cambios en la forma de comunicarse, de organizarse, incluso de trabajar o de divertirse.
Se ha configurado una nueva sociedad, la nueva “Sociedad de la Información” (SI) también denominada, si damosun paso más, “Sociedad del Conocimiento”, que se caracteriza por la posibilidad de acceder a volúmenes ingentes de información y de conectarse con otros colectivos o ciudadanos fuera de los límites del espacio y del tiempo.
Ante esta situación, cabe plantearse cuál ha sido el efecto de las “Nuevas Tecnologías” en la educación. A simple vista, parece que el impacto producido ha sido menor que enotros ámbitos y que, en esta ocasión, la educación no ha cumplido con su tradicional papel de palanca de cambio.
Sin embargo, una reflexión más profunda plantea que lo que hay es un gran retraso debido a las implicaciones de los cambios en la educación, que suponen no sólo invertir en equipamiento y en formación sino en un cambio de actitud o de mentalidad, y este proceso lleva su tiempo.Además, hay muchas otras razones que explican la lentitud en el proceso de incorporación de las TIC a la educación, como la carencia de recursos financieros, el insuficiente apoyo institucional o la dificultad de adaptación por parte de los docentes.
Aunque, en realidad, lo más determinante para que se produzca el cambio es tener claro que las TIC en la educación suponen una vía para mejorar lacalidad de la enseñanza y un camino para dar respuesta a las nuevas exigencias que plantea la SI. Incorporar las TIC a la educación no sólo es un desafío, sino que se convierte, hoy, en una necesidad para que los jóvenes puedan desenvolverse sin problemas dentro de la nueva sociedad.
Algunos autores, consideran que las TIC son no sólo una oportunidad sino también la excusa perfecta para introducir enla educación nuevos elementos que realicen una transformación profunda de la práctica educativa. Hay que preguntarse si las TIC son las causantes del necesario cambio educativo o son sólo una vía que puede facilitar un cambio ya anunciado y sentido por la comunidad educativa.
Un cambio hacia una educación que se oriente a enseñar lo útil para la vida y para el desarrollo de la personalidad...