Temario de Productividad humana

Dirección General de Educación Superior Tecnológica

1. Datos Generales de la asignatura
Nombre de la asignatura: Productividad humana
Clave de la asignatura: CPI -1305
Créditos (Ht-Hp_ créditos): 4-0-4
Carrera: Ingeniería Industrial

2. Presentación

Caracterización de la asignatura
• Explicar la aportación de la asignatura al perfil profesional.
Proporciona los elementos básicos que permitenexplicar el comportamiento
individual y grupal.
Genera conciencia y actitud crítica, analítica y proactiva ante diversos escenarios de
contingencia e incertidumbre en el entorno social.
Establece adecuadas relaciones humanas en su entorno laboral.
• Explicar la importancia de la asignatura.
El manejo del recurso humano es de vital importancia dentro de los sistemas de
trabajo ya que de este factordepende el éxito o el fracasa del procesos que se
analiza.
• Explicar en qué consiste la asignatura.
La asignatura está enfocada en el comportamiento humano ya sea basada en lo
individual o en grupos
Explicar con que otras asignaturas se relaciona, en qué temas, con que competencias
específicas.
Esta materia tiene relación con la materia de relaciones industriales en cuanto a los
procesos decontratación y de conocer las descripciones de los puestos.

Intención didáctica
•

La manera de abordar los contenidos.
Esta materia se aborda comenzando con el análisis de las del comportamiento
individual del trabajador y contrastándolo con el comportamiento social de mismo

•

•

•

dentro de la empresa; lo anterior con la intención de comprender los procesos de
comunicación dentro de los subgrupos(áreas) internos de la empresa y la toma
de decisiones en las áreas de trabajo; buscando evitar o comprender y controlar
los conflictos internos dentro de la empresa que obedezcan a intereses
departamentales y poder así determinar, controlar y de ser posible eliminar los
factores humanos que afecten la eficiencia humana.
El enfoque con que deben ser tratados.
Esta materia debe de abordarsetomando en cuenta las necesidades establecidas
medianteel análisis de estudios de métodos, administración de operaciones I y II,
los factores ergonómicos de las operaciones vistos en ergonomía y las teorías de
sistemas.
La extensión y la profundidad de los mismos.
En esta materia de profundizar al grado que el alumno sea capaz de entender los
comportamientos psicológicos e sociológicos dentro de laorganización.
Que actividades del estudiante se deben resaltar para el desarrollo de
competencias genéricas.
El estudiante deberá de realizar vistas empresas de la localidad y realizar
observaciones del comportamiento de los trabajadores, analizar la forma en que
la empresa promueve la comunicación referente a los procesos de la organización
y la efectividad de las mismas; además de realizar elanálisis del manejo de
conflictos internos y la eficiencia del mismo.

•

Que competencias genéricas se están desarrollando con el tratamiento de los
contenidos de la asignatura.
Conocer e identificar los elementos que conforman las características del individuo,
Conocer e identificar los elementos que conforman las características del grupo
la influencia de las características dentro de laorganización.
•

De manera general explicar el papel que debe desempeñar el profesor para el
desarrollo de la asignatura.
El docente debe de ser facilitador y guia de del conocimiento y del análisis que el
alumno realice en las actividadesconcernientes a la materia.

3. Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa

Lugar y fecha de
elaboración o revisión

Octubre 2013; Instituto
TecnológicoSuperior del
Sur de Guanajuato;
Uriangato, Guanajuato

Participantes

Observaciones

Academia de la carrera de
Ingeniería Industrial: Ing.
Cristina Orozco Trujillo, Ing.
Manuel Luna López, Ing.
Roberto Magaña López,
Ing.
Giuliana
Calderón

Análisis y enriquecimiento
de las propuestas de la
especialidad de Ingeniería
de Calidad diseñada por los
tecnológicos.

González,
Ing.
Jesús
Amparo...