Temario para ISAIS 2015




¿QUÉ ES EL ISAIS?

Es un Instrumento de Selección para Alumnos que Ingresan a Secundaria que comprende una serie de ítems que evalúan los conocimientos y habilidades en español, matemáticas y ciencias naturales correspondientes al tercer período de la educación básica (4º, 5º y 6º grado de primaria).



¿PARA QUÉ SIRVE?

El propósito de este instrumento es proporcionarinformación válida y confiable al nivel de educación secundaria acerca del grado de dominio sobre los Aprendizajes Esperados evaluados de los alumnos de sexto grado de primaria que aspiran a ingresar a las escuelas secundarias con sobre demanda en el estado de Yucatán. Dicha información servirá como un criterio de selección para el ingreso a estas escuelas.



¿QUÉ EVALÚA?

LosAprendizajes Esperados del Tercer Período Escolar que establece la Educación Básica en México, particularmente de las asignaturas de Español, Matemáticas y Ciencias de 4° a 6° grado de primaria.


Se considera importante evaluar los Aprendizajes Esperados de este período escolar debido a que representan los indicadores de logro que definen en términos de conocimientos y habilidades lo que debeposeer el estudiante que egresa de primaria y aspira a ingresar a una escuela secundaria.



¿CUÁNDO SE APLICA?

El ISAIS se aplicará en las escuelas secundarias con sobredemanda el día sábado 9 de mayo a las 9:00 a.m.



¿CUÁNTO TIEMPO DURA LA APLICACIÓN DE LA PRUEBA?

El tiempo máximo para resolver el examen es de tres horas.




ESPAÑOL

La asignatura de Españolplantea que los alumnos desarrollen competencias comunicativas que les permitan emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender; identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas; analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones; y valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

Los temas a evaluar son:LECTURA E INTERPRETACIÓN

· Características de los textos argumentativos.
· Identificación de información en diversos portadores de textos (notas periodísticas, etiquetas, artículos de revista).
· Figuras retóricas (comparación, analogías, metáforas) y los sentimientos que provocan o las imágenes que evocan.
· Mensaje implícito y explícito de diversos textos.
· Correspondencia entre títulos,subtítulos, ilustraciones y contenido del cuerpo del texto.
· Características de los personajes (diálogos y formas de intervención), escenarios y ambiente de textos narrativos.
· Estructura de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto.
· Características del género narrativo, en particular los cuentos de misterio y terror.
· Inferencias a partir dela descripción, frases adjetivas para describir personajes.
· Características y función de los textos biográficos: biografía y autobiografía (uso de la voz narrativa).


FUNCIÓN Y USO DEL LENGUAJE

· Ortografía y puntuación convencionales y de palabras relacionadas con las medidas de longitud, peso y volumen (centímetros, gramos, mililitros).
· Relaciones de causa y efecto para narrareventos.
· Utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas, los envases comerciales y los instructivos.
· Características y función de las entrevistas, los textos expositivos, las biografías, las leyendas y el debate.
· Estructura y función de los formularios de registro y la información requerida para el llenado de estos.
· Diferencias, similitudes, características yfunción entre fábulas y refranes.
· Estructura y función de los guiones teatrales (trama, personajes, escenas, actos, entre otros).









MATEMÁTICAS

La asignatura de Matemáticas plantea que los alumnos desarrollen competencias matemáticas que les permitan resolver problemas de manera autónoma; comunicar información matemática; validar procedimientos y resultados; y manejar...