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especialmente cambiantes necesidades del mercado laboral en este sector, más aún cuando
actualmente la situación de crisis está expulsando mano de obra hacia otro sectores que pueden
estar relacionados o no con el ámbito de las TIC.
- El contexto globalizador en el que se desarrolla la empresa TIC genera también una
competencia a nivel global entre profesionales TIC. Este hecho se agudizaespecialmente en el caso
de la Unión Europea donde, en algunos casos, la demanda no cubierta de profesionales TIC
suficientemente preparados en un país atrae mano de obra de otros países de la Unión.
Debido a estos rasgos que definen al profesional TIC, el perfil laboral de éste se encuentra
en la actualidad sometido a un doble cambio. Por un lado, el trabajador debe seguir renovando susconocimientos para evitar la obsolescencia y por otro, respondiendo a la situación de crisis, debe
adecuar estos conocimientos de forma que le sea posible ser lo suficientemente versátil como para
poder aplicar sus conocimientos en otro tipos de puestos o empresas.
12/06/03
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El mercado laboral de l sector de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
resulta especialmente atípico, yaque la demanda es mucho mayor que la oferta y como
consecuencia se genera, al menos a escala europea, una constante situación de déficit de este
conjunto de profesionales. De esta forma, según datos del European Information Technology
Observatory (EITO 2001) el déficit de profesionales TIC, en cuanto gestión y aplicación de las TIC
se refiere, ascendía al 22,5% en 2001 para la UE y se estimabaque alcanzaría el 28,5% en 2003.
Evolución del mercado de empleos TIC
1999 2000 2001 2002 2003
Demanda 115.089 184.156 258.801 330.524 386.098
Oferta 96.887 145.302 200.576 245.579 275.960
Déficit 16.202 38.854 58.225 83.845 110.138
% Déficit 14,08 21,10 22,50 25,37 28,53
Fuente: EITO 2001
La existencia de este tipo de problemas específicos del profesional TIC hacen necesario
que seaborden soluciones que permitan hacer frente a las cuestiones descritas anteriormente, como
la necesidad de un aprendizaje continuado y la disminución de la escasez de profesionales en el
sector TIC.
En la actualidad, las soluciones pasan por comprender que es necesario proporcionar a este
tipo de profesionales una formación continuada. Para ello, es necesario coordinar a todos los
gruposimplicados, esto es, a los propios interesados a través las asociaciones de profesionales,
pero también a las empresas del sector y a las instituciones públicas (especialmente las
universidades y centros educativos). La coordinación de estos grupos se hace imprescindible para
conseguir, no sólo mantener actualizada la formación de estos profesionales, si no también para
conseguir adecuar los perfileslaborales a las demandas específicas del sector.
En esta línea, según el estudio sobre perfiles profesionales TIC elaborado conjuntamente
por ANIEL y el Colegio de Ingenieros de Telecomunicaciones la solución de estos problemas tiene
que pasar por un mayor acuerdo a nivel internacional sobre la estructura y contenidos de los
estudios universitarios. En este sentido, el informe apuntaba haciauna implantación de lo acordado
en 1999 en la Declaración de Bolonia y que, aunque sería ratificado en la posterior declaración de
Praga en 2001, no ha sido puesto en práctica todavía. La Declaración de Bolonia tiene como objeto
la acomodación de todos los planes de estudios de la UE a un estándar europeo. De esta forma,
homogeneizar la formación en las distintas universidades europeas sefomenta una mayor
movilidad de los profesionales TIC y se consigue satisfacer en mayor medida la demanda laboral
no cubierta, gracias a profesionales provenientes de otros países de la UE.
En todo caso, el profesional TIC deberá seguir definiéndose por una actualización
constante de sus conocimientos, ya que su conjunto de conocimientos evoluciona sensiblemente
más rápido de lo que lo hacen...
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